“所以1、2、3也是用在錢上嗎”怕丈夫不理解她的意思，王錦繡抓著他的手掌，在他手掌上寫數字，不是大寫，不是文字，就是數字本身。
“它們是從其他國家傳進來的，大寫是我們國家自己的寫法，像是土豆，到別的地方叫法就不一樣了，你別鉆牛角尖，數字經常能看到，不光用作錢，時間也是，寫信留個時間，幾幾年幾月幾日。”
他已經開始胡亂解釋，湯圓都沒讓他如此為難，小朋友知道不懂裝懂，爸爸說過一次，不管自己懂沒懂，都不會追問。
錦繡的架勢屬于打破砂鍋問到底，她的好奇心比家里小朋友更加旺盛。
他又不是真的老師，他不喜歡打破砂鍋問到底的學生，也就家人能讓他耐心解釋胡扯了，換成別人，他懶得回答。
湯圓他會敷衍過去，錦繡沒辦法敷衍，她對知識的想法很簡單，他回答的，她就當正確答案。
小朋友以后會接觸學校，會遇到各種各樣的老師告訴他所謂的正確答案。
爸爸的答案對他來說無足輕重，長大以后或許會想，爸爸說的都是什么，不是亂教嗎
對她來說，她的正確答案是他。
錦繡的世界太小了。
說起方言，王錦繡深有感觸“我懂了，數字到我們國家，入鄉隨俗。”
鐘越河親她表示夸獎“入鄉隨俗都知道，真厲害。”
“我不厲害，我聽別人說的，越河你才厲害，懂那么多東西。”
“我瞎扯的。”
聽他說是瞎扯的，王錦繡懵了“所以前面全是亂說的。”
鐘越河“真好騙，我是按照印象說的，不完全假，等你接觸許多字，學會普通話，有些事情自然而然會明白。”
王錦繡還是很信任他的“好吧，今天晚上學了好多東西，我們回去睡覺。”
“我都快忘記了，你說過你睡不著覺，卻比誰睡得都香。”他躺床上喊她，她沒有應答，他以為她因為學寫字的事情，故意不理他。
沒想到真睡著了，半點不摻假。
她是說過這樣的話“我現在就睡不著了，好不容易睡著，被你拉起來。”
學一到十學得非常清醒。
鐘越河“睡不著做點別的事情”
“你還要做什么，不許做。”王錦繡自己從躺椅上下來，對她來說，躺椅躺下起來都困難。
鐘越河朝她伸手“你扶我起來。”
“我就說坐疼你了，你半天都不說疼，成心想氣我。”王錦繡朝他伸手。
鐘越河抓著她的手起來，拿上手電筒“我挺生氣的。”
他說生氣，王錦繡立馬聯想到閨女的事“你不要再生葉子的氣，葉子才兩歲，兩歲小孩懂什么，我都不記得自己兩歲時候的事情，等她三歲我們再好好教她成嗎”
“我和兩歲小孩置什么氣，我是生你的氣。”他是和閨女置過氣，現在半點不氣了。
小屁孩教訓一頓就怕了，有什么好氣的。
“我嗎我的確不太會管孩子，以后你在我們身邊，我哪里有問題，你及時告訴我，告訴我這是不對的，我會努力改。”以前丈夫不在家，她都是按自己的方式教孩子，和孩子說話講道理。
她以前沒覺得自己的方式有問題，認為常年不在家的丈夫才是不會教孩子的人。
是她錯了。，，