也是從這天開始，像“落”啊、“地”啊這樣的話，就絕不能在家中出現。
儼然是一幅標準高三學生家里的寫照。
葉林也知道，他想要在這么短時間內準備鄉試難度過大，可他現在必須拿出高考倒計時、或臨期交項目時的狀態，如果不拼上一把，他怎么能甘心
他無權無勢，又有阿婆和弟妹需要照顧，而那李屏又在一旁虎視眈眈，若那人只是一般欺壓良善的惡霸還好說，葉林也不會主動與他爭鋒。
可看那李屏行事，霸道蠻橫至極就怕即使那人搶到名額，仍舊會轉過頭來，對付他這個曾經數次從他手下逃脫的小小秀才，屆時他是國子監學生，葉林還只是秀才，恐怕更加無力反抗了。
葉林仔細回憶，發現其實除了拔貢和優貢之外，還有副貢，就是雖然沒有考中舉人，但成績尚可的學子，可以錄入副榜，也同樣可以送往國子監讀書。
這就是他這次的目標
他不能停留在秀才的位置上任人揉搓，既然那李屏有權有勢，但對鄉試把握不大，估計考不出什么好成績，對那拔貢和優貢名額勢在必得。
那他就通過另外的途徑進入國子監，去了之后，他們同為國子監學生，他總會找到其他方法或其他人投靠。他就不信，這李屏在國子監也能一手遮天
天下有兩種日子過得特別快，有種一睜眼，天亮了，再一閉眼，天就黑了的感覺。
一種就是放假在家，就一個字，爽一種就是苦逼的007，十二萬分忙碌。兩種狀況卻都恨不得一天能有四十八個小時
葉林現在就屬于后一種。背誦，理解，做題，無限次循環。
南宋有學者鄭畊老做過統計，四書五經各本書的字數，短的幾千字，長的幾萬字。加上類似朱熹四書章句集注等書對其做的注解，要全文背誦并且能默寫的超過了五十萬字。1
萬幸的是葉林的原身十多年苦讀，這些書基本已經都背過數遍，也理解的透徹，不然也不能一路順利通過童試、歲試、科試，以及平日里府學當中大大小小的考試，成為廩生。
本來已經將這些內容背的學的八九不離十，加上葉林的金手指，記憶加強，就只需要一一對照，像是抹去玻璃上薄薄的霧氣，視線逐漸變得清晰。
腦海中的書籍，首先是具象化成了一本本的書，安放在書架上，再就是加上了自動檢索系統，只要一個念頭，就可以一秒鐘展示所有相關內容。
最后，就是輸出，將所有的知識，觀點，數據，都像是呼吸一般，自然的融合到題目的解答中，就成了。
第一步最是容易，沒幾天，葉林就像唐代張巡那樣，可以將書倒背如流。不過那張巡背的是漢書，而葉林則似科考相關所有的內容。
目前全冊四書五經，及各位大家對其注解都已在他腦海中的圖書館存了檔。
第二步稍微難一些，但多謝時空劍帶來的記憶加強，和葉林本身碼農對于數據檢索系統的理解這里度娘模式幫了大忙，很快就完成了。
最后這個實際應用，往往是最大的難點。很多人只會照搬書上的話語，不會靈活使用。
作為在現代經歷了無數次考試的人來說，葉林自有他一套方法，他是屬于理解類型的學生，本身并不擅長記憶，但他特別會運用思維導圖，邏輯推理等能力來去應付考試。