“禍水，能多給我講講那些先行者的事跡嗎”
顧傾城心念一動，便有了主意。
她發現了，自己所在的小縣城還是太閉塞了。
書籍、報紙的數量和種類都太少。
且她來到這個世界的時間也太短，想要更多、更深入的了解，需要太多的條件。
顧傾城想走捷徑。
過去系統總是防著她，不敢太多的透露。
可這一次，系統明顯的放開了。
顧傾城最是個善于抓住機會的人，她敏銳的察覺到了系統的變化，又豈會輕易放過。
“可以我先從孫先生給你講起吧。”
“他們啊，去了霓虹留學”
禍水第一次看到如此客氣的顧傾城，一時得意，便有些控制不住自己。
它不但講了諸多先行者的事跡，還介紹他們在霓虹、f國、d國等國家的學習、生活。
這些國家的歷史，科技發展的現狀等等情況，禍水也都一一說了出來。
為了炫耀，禍水還顯擺了一下自己的外語芯片
霓虹語、f語、d語，或許不是那么的全面、系統，但它都來了一遍。
顧傾城加大馬力的恭維禍水，把它哄得暈頭轉向的同時，自己則拼命的學習。
在火車站候車，以及前往省城的路途上，顧傾城如饑似渴的學習著。
或許只是一些皮毛，但她的眼界被開拓了。
或許她只是“道聽途說”，但她對于這個世界，有了更全面、更深入的了解。
“原來我們所處的世界是一個球啊，不是先賢們所說的天圓地方”
顧傾城像個沒見識的土老帽一般，表現出了大驚小怪的模樣。
禍水很受用，它索性在顧傾城的識海深處弄出了一個3d效果的衛星地圖。
“喏，你看，這就是地球，是一個圓球，這是陸地，這是海洋。”
“這個地方，就是大種花。這一串的小島，就是霓虹。”
“這個地方是歐洲，f國、d國、日不落國都在這里。”
“還有啊”
禍水給弄出來的衛星地圖，可比顧傾城在傳教士漢斯那兒看到的紙質地圖強太多。
顧傾城瞬間就對這個世界有了直觀的印象。
“日不落國經過了工業的革新，成為了世界工廠，走在了這個時空的最前面。”
“霓虹學習西洋，也率先成為發達、先進的強國”
禍水見顧傾城學習態度良好，它享受到了為人師表的爽快，于是更加賣力的教授著。
它所說的有些知識，甚至超越了這個時代。
是后世對這個時代進行的總結、評論。
顧傾城又被打開了一扇大門，她的知識以海嘯般的氣勢迅速聚集、匯總。
其實，禍水所說的某些內容，顧傾城是可以通過這個時代的書本、報紙學習到。
但受到空間和時間的限制，顧傾城不可能學的如此系統、全面。
關鍵是時間。
顧傾城就像一張白紙，想要用知識將自己填充完畢，需要一個漫長的過程。
而禍水的存在，縮短了這個過程。
顧傾城可以在最短的時間內，認識到了一個最為深刻、最為生動的民國世界。
兩個小時后，火車抵達了省城火車站。