事實證明，鐘衍的確沒失望，拿著粉筆在黑板上寫字十分的清晰方便，不過，鐘衍用慣了毛筆，用粉筆有些不適用，寫出來的字還學要多練練。
楊兮是最高興的，日后畫圖更方便了，拿著專屬小黑板，隨手就畫了弩的圖形。
最近幾日她一直看周鈺帶回來的書，她想建造個能冶煉的窯，可惜只能想想，這玩意一旦被發現遭禍。
她就研究起兵器書，書上有弩，介紹的不詳細，她盡量還原畫了出來，只要讓她看到實物，她就可復制出來。
楊兮想到鐵礦，瑞后是沒有鐵礦的，現在找到的鐵礦朝廷重兵把守，私下不允許販賣鐵礦，一旦發現就是死罪，巧婦難為無米之炊啊
七日一晃而過，一大早，柳里正帶著六個孫子來了，隨后陸續有百姓送孩子過來。
周鈺沒宣揚鐘伯伯是誰，有人打聽的時候，他就說鐘大哥是鐘伯伯教出來的，他沒想一開始收太多的學生，他想先教出一些學生，好帶日后的學生，所以沒宣揚鐘伯伯的身份。
免得學生太多太雜，先生不夠學堂亂糟糟的，這會違背他的初衷。
溫鍋宴的時候，周鈺就提了開學堂的事，他提了學堂的要求，今日來報到都是能接受的。
周鈺定的束脩并不高，他按照半年收束脩，私塾一年要二兩銀子的束脩，他希望更多的孩子學習知識，定了半學期四百文，這四百文里有粉筆的銀錢。
除了里正家的孫子，村子里一共來了十個孩子，有四個孩子是童生家的孫子，都是奔著鐘衍來的。
剩下的六個學生，家里不那么富裕又想識字學算數，送來了學堂，周鈺會算賬隨著服徭役結束村子里都知道了。
村子里窮苦人家的孩子一個都沒來，寒門識字負擔太沉重，窮苦人家負擔不起。
村里沒有秘密，周家開學堂溫鍋后村子里傳遍了，今日來了許多看熱鬧的百姓。
吳家的孫子孫女太小，所以沒來學堂，葉家的兩個小子來了，趙家四個孫子夠年齡都送了過來。
算上葉家和趙家，收了二十二個學生。
周鈺覺得這些學生正好，多了管不過來，周小弟和周炳教孩子識字，楊三沒這個耐心。
溫鍋宴，周鈺說男女孩都可以送學堂學習，可惜沒有人送女孩學習。
楊兮給每個孩子編了一個小冊子，上面有孩子的信息，日后會記錄每次考試的成績和每個月的表現等。
楊三幫著整理好，見姐姐情緒不高，“姐，你是不是累了”
楊兮搖頭，“我遺憾沒人送女孩子學習。”
楊三感觸最大，“在北方我就沒見過村子里有女孩裹腳，來了瑞州后開眼了，咱們上河村有好幾家女孩裹腳，姐，你說不到巴掌的腳怎么走路啊。”
楊兮也不清楚怎么走路，剛建朝的時候朝廷不允許女子裹腳，可惜力度不夠大，三任皇帝去世后，連續太后掌權，后來約束太后，女子又開始裹腳，直到宣陽帝繼位，又廢除裹腳。
官家女從不裹腳，京城附近的百姓家女子也不裹腳，離京太遠的州縣，朝廷管控力度不高，依舊有女子裹腳，尤其江南瘦馬盛行，偷偷裹腳的甚多。
有的百姓家中女娃長的好，故意從小裹腳，就為了到時候賣個好價錢。
楊兮心里泛起真真惡心，她不理解一些人的變態心里，越想心里越悶的慌。
楊三沒等到姐姐回話，見姐姐臉色越發的難看，擔憂了，“姐，你哪里不舒服”
楊兮回神，“我心里不舒服。”
楊三是男子沒辦法感同，一直很客觀的討論，“這么亂的世道，小腳逃跑都難。”