“怎么可能，你到底是哪兒來的鄉巴佬，都沒見過不對，我們藍斯洛星可是位于邊陲星域，這鬼地方已經夠偏僻了。”靜怡忽然反應過來，面前的白沙此時的身份也只是個“孤兒”，沒人教她這些可太正常了，她是被對方的外表和氣質欺騙了
“看你做的好事”靜怡低聲罵亞寧，“她該去隔壁的教室聽課才對”
亞寧也有些驚訝，但他很快反應過來，不知為何甚至有些生氣，反擊道“靜怡，你過分了。”
靜怡忽然噎了一下，扭頭輕輕哼一聲，但卻不再開口了。
白沙敏銳地察覺到是他們剛才的對話出了問題“隔壁的教室隔壁的教室怎么了”
亞寧有些抱歉地瞅了白沙一眼，吞吞吐吐道“那是有輻射病的孩子們上課的地方就、就是你之前在大廳見過的，那些反應遲鈍、不怎么聰明的孩子。”
白沙“”那不就是有智力缺陷的孩子嗎
靜怡有些扭捏地皺眉，剛想說什么，老師走進教室，站上講臺，說道“同學們，上午好。大家今天精神怎么樣”
孩子們稀稀拉拉地應聲。靜怡找不到開口和白沙說話的機會，只能又把頭給扭回去了。
戴著眼鏡的高瘦老師開始授課。他的語調溫和沉靜，即使是再多動的孩子也愿意安靜下來聽他說一陣話。
白沙一邊留神聽這位老師授課，一邊把玩著手邊的光球。她發現這個星球上的基礎教育雖然概念先進，有很多她沒聽過的原理和常識，但也沒什么難理解的地方。除了數理知識部分通用外，她現在的的確確成了一個識字的文盲。
但或許是光球給她帶來了極大的新鮮感，她感覺自己的大腦正在快速運轉著，光球上流光溢彩的那些陌生文字和圖畫，就像是有自主意識般地跳進她眼中
一小時后。
一堂授課結束了。
靜怡頗為絕望地往白沙的方向看了一眼。
她剛才一直在注意白沙的表現她根本沒有抬頭看老師一眼，一直在擺弄那個光球
靜怡的視線落在對方如珍珠緞般的銀灰色發絲上，再到那雙隱隱蘊含著興奮的藍色眼睛，自暴自棄地想到，當初是她自己同意白沙加入他們小組的，她現在也怨不了誰。
老師開始往各個小組傳輸當堂作業。每個人面前都出現了一份隨機的卷子。每個人的題目各有不同。大部分都是選擇題。畢竟是當堂作業，教師也希望能節省一些時間，好趕進度講下一個章節。
亞寧和靜怡現在誰也顧不得，開始低頭答題。白沙被迫停下瀏覽光球里的資料，也開始乖乖答題。
時限到后，老師開始講解試卷題目。
“這次的小測試有三個同學滿分，靜怡、亞寧還有我們的白沙同學。”老師有些高興地微笑了一下，“靜怡和亞寧一直很優秀，這次加入他們小組的白沙同學也很不簡單。大家要向他們學習，說不定將來還能考入我們的藍斯洛中學”
大部分孩子對老師的教育表示興致缺缺。
亞寧和靜怡則是有些不可思議地看了白沙一眼。
靜怡“你演我們”
“什么演不演的”白沙有些迷茫地敷衍道，他們做完卷子就能自由使用光球了，她的視線又黏在了上面，“套用公式加一點速算還不夠簡單嗎”
亞寧靜怡“”
靜怡并不相信她這套說辭，還想說什么，卻被亞寧壓制住“好了好了，這不是好事嗎現在什么問題都解決了。以后就算遇見小組作業，我們的小組分也不會掉，說不定還會往上漲呢”