李承乾莫名其妙“我沒有半途而廢啊。我讓兩位表哥忙著呢。”
“這是小郎君頭一回主持大事，難道交給長孫侍讀與長孫功曹便不管了嗎”
“我管啊，我有聽他們匯報進展的。”
于志寧皺眉“小郎君該親自負責。”
在于志寧看來，李承乾作為秦王長子，若有一日秦王大事得成，李承乾是要繼承大統的。作為預備儲君，不但要心性智計跟得上，還需有統籌之能。
這些東西，都該從小開始培養。如今拿豆皮千張之事練手也不錯。而且指不定小郎君在歷練中得到成長，能夠糾正“及時行樂”的觀念呢
李承乾卻撇嘴“先生肯定沒聽說過一句話不會帶團隊你就只能干到死。”
于志寧哈啥玩意
夢里，李承乾在書房看到過一本書，書名就叫這個。表姐也經常說這句話。李承乾雖然看不懂那本書，但大致能理解這句話的意思。
“干到死啊，先生，你不覺得很可怕嗎我還這么小，你不能想著處處剝削我。我還有大好人生呢。所以我要善于利用團隊，培養人才。兩位表哥做得好，便讓他們去做。我們要學會相信團隊，學會適當放權。
“比如我阿耶，他也不是每場戰役都會親自披甲上陣對不對他身邊有你們，有房先生，杜先生，尉遲將軍，秦將軍，李將軍”
李承乾掰著指頭數，越數越驚訝“好多人呢。這些都是他的團隊。有什么事，阿耶是不是都會交托給你們阿耶這就是在善用團隊。有團隊不用，還自己去累死累活，是有多想不開”
于志寧
李承乾拍了拍于志寧的手背安慰他“于先生，我不是說你想不開。你別誤會。你跟我阿耶是不一樣的。我阿耶有團隊，你又沒有。”
于志寧狐疑為什么我從你的眼中看出了憐憫
李承乾確實心有憐憫，畢竟他阿耶能使用團隊，而作為團隊中的一員，于先生就只能給他阿耶干到死。嘖，替于先生默哀一秒。
由此，李承乾更加堅定了要培養自己的團隊，讓團隊給他干到死，而不是自己干到死的想法。
上午的文學課完成，下午李淳風前來教導算學。李淳風很懂小孩兒的心思，在教學之余總會跟他講一些有趣的故事，為人隨和，一點都不擺老師的架子。李承乾同他，與其說是師生，更像是朋友。
于是，李承乾很自然地跟這個朋友說起于志寧，并給出評價于先生什么都好，就是太執著，一根筋，為個彌子瑕的故事跟我扯了好幾天，如今又要跟我扯豆皮的事，我怎么說他都不明白。哎，真讓人傷腦筋啊。
李淳風聽出了他的言外之音這個于志寧不太聰明的樣子。李淳風好懸沒一口水噴出來，轉而哈哈大笑。
李承乾一頭霧水“先生笑什么先生覺得我說的不對嗎”
李淳風摸了摸他的頭“沒有，小郎君做得很好。小郎君只需堅守住大原則與底線，其他小節，不必拘泥。”
李承乾展現出璀璨的笑靨，豎起大拇指“還是先生懂我。”
“不過”李淳風話鋒一轉，“長孫侍讀與長孫功曹那邊，在下建議小郎君還是去看看。小郎君不用事事親力親為，卻要知道它們本該怎么做。
“小郎君不是說你沒有第一時間想到將豆皮千張用之于民是因為年歲小嗎既然如此，小郎君不妨多去民間走動走動，多看多思多想，看得事情多了，眼見也就寬了。”
李承乾垂眸想了想，覺得李淳風說得對，欣然接受，次日便傳話給長孫家慶，說要同他一起去教授百姓制作豆皮。
于志寧聽聞后十分欣慰，自覺扳回一局，心下暗嘆小郎君還是聽我話的呢。孺子可教，孺子可教
李承乾這真是個美麗的誤會。