李承乾微頓。
誒這群人不是來參觀他的“新寵”嗎，怎么忽然又扯到說教上來了。一句話把李承乾高高興興炫耀“新寵”的心情掃了個干凈。
他蹙著眉“我沒有玩物喪志。我每日都有認真聽講，認真習武，先生們布置的功課也都完成了的，未有錯漏。我只是在閑暇時瞧一瞧，玩一玩。
“玩物喪志雖然不好，但那是指在極度玩物而墮落志向的前提下，我心志不墮，只在閑暇時玩玩有何不可，怎能相提并論呢”
于志寧愣住，一股熟悉的感覺縈繞心頭。
他其實很疑惑，他一心想教導好太子，掰正太子一些不好的作風，將惡習扼殺在搖籃里。可為何每每都事與愿違，太子總能找到論點來反駁他，偏偏反駁的話竟還讓他無法反駁。是他錯了嗎
“殿下說的也對，但所謂“玩物喪志”何人不是從偶爾玩玩開始若不在萌芽之時制止，往后越演越烈又要如何矯正”
對此李承乾能有什么辦法，只能說思想維度不一樣，兩人不在一個頻道上。
他感嘆“于先生，你注重的是學習，可是在學習之外，還有生活呀。每個人都需要有自己的生活，我是人，不是神，所以我也需要。更何況這是模型，不是玩物。”
于志寧搖頭“雖是模型，但與玩物也無甚差別。”
“差別可大了。玩物只是玩物，但模型不同。你看看它，這個水車是立輪式。立輪式是我提出來的設想。每每看到它，我就會想到這段時間與姜照一起搞出來的高轉筒車與水轉翻車，會想到一者對百姓之功，對大唐之功。
“想到如今臣民的日子越來越好，我瞧著心里就歡喜。我心情好了，學習也更有動力。這也能督促我往后更用心弄出更多對百姓有利的東西來啊。所以，先生，這等惠利天下之舉，你們不應該說教我，而應該夸夸我才對。”
李承乾覺得高轉筒車與水轉翻車的功勞無人可以反駁，提到這點，于志寧總沒話說了吧。哪知于志寧擔憂更甚。
太子殿下素來喜夸不喜貶，好聽奉承恭維之言。聞得夸贊便洋洋得意，聞得批判便怒氣沖沖。這點最是讓他們擔心。
兼聽則明，偏聽則暗。作為帝王，更該如此。李承乾雖非帝王，卻是儲君，日后是要承繼大統，登頂皇位的。如此做派，他日豈非容易被諂媚之人左右，變成寵信奸佞小人的昏君
想到此，于志寧又忍不住了“筒車水車之事，殿下做的確實不錯。但萬不可自覺做出了一點成績，有利于民便驕傲自滿。殿下為儲君，當時時自省，謙虛謹慎，見社稷百姓放在第一位。今日做好了，該想是否能做得更好。”
李承乾
于先生啊，我不就說了個讓你夸夸我你夸我兩句會死嗎你是怎么又拐到說教上的
李承乾已經服氣了，他居然產生了“于志寧，不愧是你”的感覺，大約是“前車之鑒”歷歷在目，對此居然一點都不意外。
陸德明孔穎達就更不意外了，他們甚至暗自點頭，十分贊同于志寧所言，似李承乾這一有點功績便大肆夸耀，趾高氣揚的性子，他們也是看不慣的。這若是放在旁人身上也便罷，可這是儲君啊。這怎么行
一人張了張嘴，正打算接上于志寧的話語，李承乾已然搶了先。他嘴角一勾望向于志寧，行吧，本來還打算看在你是我先生，每次功課教導也算用心的份上好好跟你說話。但你既然不想好好說，那就別說了。
“于先生，請問何為一點成績，何為很多成績若我為百姓所做只是一點成績，那何人是很多成績古往今來，哪個太子做到了于先生從前與我說的那些賢能者有嗎”
于志寧張著嘴，突然啞聲。