次日,于志寧陸德明孔穎達紛紛奏疏請罪，痛陳己過，沒有承認自己“針對太子,構陷太子”，卻承認了自己教導不當,身為老師,在儲君的教育上并沒有用對合適的方法，起到良好的作用，反而差點桎梏太子，造成不好的后果。
他們有愧于太子,有愧于圣人，自請辭去太子老師之職,稱儲君教導非比尋常,自己無法勝任，請圣人另擇賢能。
李世民沒有批,并出言挽留。
三人再辭，李世民再挽留。
三人又辭,這回李承乾從東宮出來，走上兩儀殿,與李世民一同挽留。李世民言及于志寧等人種種功績,又提到他們在太子學業上的種種用心,肯定了他們的教學之功。
李承乾更是歷數過往課堂上的樁樁件件，將師生之情展現得淋漓至盡，說到深處，雙眼泛紅，水霧滿眶。
于志寧幾人也同樣說著自己的各項不當，差點害了太子,卻得太子寬厚，仍舊禮遇，內心感動之余也覺惶恐，涕淚橫流。到得最后竟是君臣師生抱頭痛哭。
接著李世民當即拍板表示于志寧三人作為太子老師，雖有錯卻也有功，人非圣賢孰能無過，既如今知曉錯處，往后改了便好。從前種種不必再說。太子老師仍舊由他們擔任。
這次于志寧三人沒有再拒，齊齊跪下叩謝圣恩。
第二日，李承乾又依言微服出宮，帶著于志寧幾人去此前的面攤吃面，同百姓一一解釋，說當日是他失言，老師們都很好，什么所謂廢不廢太子的，是他誤會了等等。
百姓們會如何當然是聽李承乾的了。
于他們而言，此事有沒有人布局，是誰的手筆，真相如何都不重要。重要的是太子高興他們就高興。更重要的是太子還是那個太子，他不會被廢，不會去封地，他仍舊會在長安研究農事，惠利于民。
因而有太子出面安撫，他們立刻換了副面孔，不再待于志寧等橫眉冷對，而是笑臉相迎，高高興興煮了四碗面端給太子與三人，還大方表示不就四碗面嘛，我請。
太子能來吃他的面是他八輩子修來的福氣咧，怎么能收錢呢。
李承乾笑嘻嘻點頭沒說話，走的時候卻仍舊讓抱春偷偷留下面錢。
攤主看著碗底壓著的銅錢，心頭觸動，遙望李承乾離開的身影濕潤了眼角。太子給了他們那么多，卻連一碗面都不肯收。太子當真是難得的好太子呢。
哎，還說什么，努力干活吧。太子說了，他們過得好就是對他最大的回報。
又一日，兩儀殿上“三辭三請”之事傳出，眾人都道好一段君臣佳話。
世家文人輕笑感嘆“前幾日我還道事情發展成這樣要如何收場，結果呵，咱們這位太子小小年紀，好漂亮的手段。”
“誰說不是呢但這手段恐怕也唯有當今太子能使。別人是不管用的。”
“此話怎講”
“別人有太子這樣的民心與威望，能三兩句話就使得全程百姓同仇敵愾、爭著搶著為他出頭”
想到現今長安城百姓對圣人對太子的擁護，眾人沉默，那必然是不能的。
“于志寧三人想岔了。咱們這位太子可不是一般的太子，年紀雖小，卻功績斐然。人們對于這類不世出的天才總會多幾分包容。