誠然這有一定可能，但那樣的話，「祂」開的掛就太大了，蘇容想不出得是多么簡單的通關方式，才能配得上這樣的規則怪談難度。
“我雖然沒有得到什么離開學校的線索，但是我覺得應該是不能從大門離開的。”一個男人說道，“門口那邊我昨天下午抽空去看了，除了一扇禁閉的大門之外什么都沒有。”
“誰會認為能從門口出去啊”暴躁男小明嗤笑一聲，“你能不能說點有用的”
那人惱怒的瞪了他一眼，這才繼續道“這個規則怪談里，大家目前知道的最大勢力應該就是教導主任了吧但據我所知，這學校里還有校長的，只是不知道為什么一直沒出現。”
校長，新的角色。眾人都露出驚訝的表情。他們倒并不是不知道一所學校里應該有校長，只是這個學校目前為止都沒有有關校長的任何信息，所以他們下意識的就以為對方不重要。
“你說的這個校長，在「第十三中學」有什么作用嗎”15號問道。
“我不知道。”男人誠實的搖搖頭，“我只知道這個校長就在學校，而且據說是個新校長。”
聽到這個消息，蘇容眉頭一挑。“新校長”，這個“新”自可比對方的校長身份值得探究多了。
既然是新校長，那原來的校長為什么會被換掉他又有什么特殊之處總之一聽就有內幕，很值得探究。
顯然其他人也是這樣想的，此時都提起了興趣，打定主意要找機會探探這個校長的底細。
唐靈追問道“你知道校長辦公室在哪嗎我看學校平面圖上好像沒有。”
雖然當時看平面圖的時候根本沒有關注什么校長室，但以唐靈的記憶力，如果上面真有校長室的話，她肯定會記得的。
男人搖搖頭，在得到了校長的消息之后，他自然也試圖尋找過校長辦公室。不是想直接和校長對峙，只是想提前有個準備罷了。
不過可惜的是，他并沒有找到所謂的校長辦公室“我不知道，教學樓的三個樓層里沒有校長辦公室的牌子，圖書館應該也沒有。實驗樓我不清楚。”
或許校長辦公室在異空間，就像很多規則怪談里都會有的第二空間。而如果校長辦公室真的在異空間的話，那就能證明校長絕對有很特殊的作用。
“或許我們找到校長，就能請求對方放我們離開”一個人小聲道。
的確有這種可能，不過可能性并不大。如果真是這樣的話，那大家致力于找校長就好了，還上什么課闖什么關
“話說我知道一種離開方法，就是高考之后有人可以離開。”一個女人說出自己的發現，“那么或許我們可以找校長要求跳級，跳到高三，然后高考離開。”
該說不說，這個方法可比之前那個方法要有可行性的多的多。不過前提是他們知道上課內容，要不然恐怕沒法從規則怪談的高考中脫穎而出。
“話說「第十三中學」的這一屆高三什么時候高考”因為剛才那個女人的話，15號突然想起這個問題。
“沒問過”女人搖搖頭，“話說有人和高三的學生接觸過嗎我指的是說過話的那種接觸。”
沒人回話，大家都沒有和他們接觸過。這很正常，以蘇容昨天去三層看到景象來看，那些高三的學生根本就不會離開班級。調查員們總不可能到人家班里面去和別人聊天吧那也太作死了