“在”悠仁肉眼可見振奮起來，用濕漉漉的狗狗眼盯著五條悟。
“為了讓你盡快熟悉咒力的使用，悠仁君，除了晚上要去上的場老師的課，白天你會特別享有麻辣教師的單獨輔導耶有沒有很幸福咒術屆最強的單獨輔導”
“akuaku”星星眼。
靜司簡直想把自己從這個畫面里扣出去，這師生倆的對話會讓他想到一些漫才現場，但是把兩個ボケboke，相當于相聲的逗哏放在同一個舞臺上簡直就是對觀眾的人道毀滅。
“的場老師”五條悟大力拍擊靜司的肩膀，“我可愛的學生們就交給你了請務必讓他們擁有迷人的夜晚”
五條老師你每句話都用感嘆的強烈語氣真的很js小學生，國小誒。
于是接下來的一個月，的場靜司的身份從家主大人變成了咒術高專的老師，奈何自己學是一回事，教別人又是另一回事，向來不為學習擔心的靜司并沒有意料到他的三名學生都是在理論課掛科邊緣瘋狂試探的類型，更別說他們白天已經經歷過一番毒打，晚上讓他們打起精神聽咒術屆的歷史沿革是根本不可能的事情。
好在這幾個小家伙對結界術的應用以及戰斗策略和技巧方面還是感興趣的。
結界術在咒術屆其實是很少有人研習的一個門類，雖然它下限很低上限很高最簡單的“帳”幾乎擁有咒力的人都會用，咒術師的至高奧義“領域展開”卻以對結界術的超高領悟為依托但是能玩的花樣很有限，對戰斗的輔助不大。但是對于祖傳術式是咒符操術的的場家而言，雞肋的結界術是絕佳的戰斗技能點，只要思維夠天馬行空，他們就能依托咒符根據自己的需求設計出任何你想要的結界術，所以他們對結界術研究極深。
所以一年級三人組雖然無法使用咒符，但是卻在靜司這里學到了很多脫離咒符也能使用的有意思的結界術。
但是偏科不行，絕對不行，靜司不希望自己的學生是文盲。
對，哪怕和夏油達成了一些約定，但在三方利益還沒產生本質沖突的當下這三個少年目前還是自己的學生。
“七瀨，下次想笑但不想被發現的話記得背過身”靜司用勺子撥弄著拜托七瀨帶過來的飯后小甜點。
靜司只有在特定的本家人面前會難得放松。他以前經常在執行捉妖任務的時候撇下下屬偷溜出去買小甜點，為此不知道被下屬們偷偷吐槽過多少次。除妖師小隊諸人連“家主大人”四個字都改成了更有調侃意味的“老大”。
“遵命。”已經是鶴發的七瀨女士勉力壓下自己嘴角，“的場家做事求利也求完美。”這是在解釋靜司對學生的要求并不過分，很符合的場家的作風。
靜司乜斜了一眼七瀨，“五條家的賠償也很到位。”
七瀨在談判桌上為的場家爭取到的一級和二級咒具數目奢侈到可以讓咒術特別處理處的每一名成員隨意挑選仍有余量，至于金錢上的賠償，都是小意思了。
靜司還是對系統構建出人物后在原有性格特質基礎上自動適應當前情況發展的服務很滿意的。
“其實家主大人如果想好好教那三個學生的話，不如去普通高中看看，我記得東京都立咒術高專是在教育部門備過案的正經學校吧，這樣的話外派教師進修學習也是可行的。”七瀨推著她的小圓眼鏡。
“進修”靜司解決掉最后一塊蛋糕，饜足地放下叉子，調整懶散的坐姿，“這倒提醒了我一件事。”
吉野順平。
春地藏的預言中又一個關鍵情節的主要人物。
“神奈川縣立里櫻高等學校不如就去這個地方吧。”