、第一天
樂樂低聲“心慌也是一種值較高的情緒。只要我想到我將這個高值情緒控制下來,它就會轉化成能量、傳遞給你，我便會心安。這也就是我將這個高值情緒控制下來的竅門。”
小絨毛“通過幻想控制下來之后的結果來進行控制嗎今天你就試試能否順利叭。”
說完，小絨毛從樂樂的書包中消失。
感受到書包的變輕,樂樂臉色明顯蒼白了幾分,被追上來的葉材寶看見并嘲笑“上個學就嚇成這樣。膽小鬼。”
葉材寶的一個朋友見狀好奇地問葉材寶“你認識他”
葉材寶“這就是我那個堂弟，現在借住在我家,由我爸媽養。”
那位朋友“他自己的爸媽呢”
葉材寶很干脆“死了。”
那位朋友面露嫌棄“哦,我想起來了,他就是那個克父克母的堂弟啊”
自從被葉放知收養后便極少與外人交流的樂樂“”
樂樂其實已經并不太在意被人當面說死了父母。
因為這類話在父母死后、一群人搶他父母遺產的那段時間里,樂樂已經聽麻木了。在高燒中反復做夢時，樂樂更像是反復經歷了那段時光好幾遍,似乎已經產生了堅實的抗體。
不過，隨便一個他不認識的、與他父母的遺產沒有牽連的人突然說起這個,并一副很懂的樣子,還是讓樂樂感到了一些好奇。
好奇的核心點是葉材寶一家到底是怎么對外描述他的
通過小絨毛的教導，樂樂知道,為了他們一家人的形象,葉材寶他們三人對外時肯定會抹黑他和他的父母，以抬高他們的收養行為。
樂樂沒有證據可用來揭穿葉材寶一家,也不急于與他們正面剛，甚至愿意配合他們的一些說辭比如如果外人問起，樂樂會說是自己想要每天跑步、故意不蹭大伯的車上學。
不過樂樂還是想知道,葉材寶一家編出來的對外說法真的有很多人信嗎
小絨毛沒有仔細探究這個，小絨毛只說“反正葉材寶一家與外人說到相關事情時,外人當面好像都挺相信他們一家的善良。”
樂樂想不明白做了壞事的人為什么要那么在意別人對他們的看法。
有時樂樂又會覺得，也許在葉材寶一家看來，他們自己沒做壞事,壞的從來只有樂樂一家，他們則只是在壞人死后撿點便宜。
適應看不見小絨毛的生活比樂樂預想的要容易。
樂樂一心慌就想要產能，而他很快找到了平靜情緒、效率產能的竅門聽課。
不管前一秒心里有多難受，只要他沉浸入知識的海洋里，樂樂便必然能很快感知到能量在他體內出現、流出。
有時朝左流，有時朝上流，有時朝右下，有時一邊流還一邊換向
證明了小絨毛自由奔放的活動范圍。
唯一可惜的是，今天是開學的第一天，講的知識點都非常簡單，樂樂全都會，所以課本知識點本身對樂樂的吸引力不是太強。
倒是老師講課的方式，讓樂樂感覺擴展了見識，也算是一種紙面之外的知識。