、似乎更有條理了
對于小絨毛的高壓情緒場記錄片段,買家里還出現了新類型。
比如“貓大量手寫作業可真難啊。這個特制筆不夠貼心，讓我看看應該怎么改進。”
又比如“覺得小絨毛專心看電腦屏幕時應該配上一副眼鏡。但非裝飾性、能起到實際作用的貓眼鏡應該怎么設計呢讓我想想。”
還比如“讓我看看警校的詳細課程。哇,真的詳細,好像可以跟著自學哎。貓，你快把每一節課都拆出來賣。高中課程也拆幾節出來我看看。”
就，挺學術的。
小絨毛找了找其他同事以前放出來的學校經歷,發現，它放出來的高中、大學經歷好像真的頗為特殊。
最特殊之處甚至不在于記錄主角的物種，而是,小絨毛是真規規矩矩地上課、考試,以取得優秀成績、高分畢業為目標。
其他同事則基本都是拿學校當背景,同時還進行著他們更關注的任務，比如抓兇手、保命、救人等。
哪怕是直接以“成為高考狀元”為任務的情緒場,那隊員工因為太清楚自身的學渣屬性,于是全體放棄任務得過分干脆,還是談不上學習氣氛。
小絨毛余鶴真該感到欣慰了。但凡換一個負司員工扮演他兒子，包括換成與我同隊的烏馨，他都要更加憤怒。我在高壓情緒場里的表現雖然算不上學霸，但肯定算得上優秀啦。我是真有努力學,而沒有直接躺平。
小絨毛不過,如果余京涼的復活與否只看研究組的成果，那我考試分數如何、有沒有出人頭地都沒關系叭余鶴是單純的嗜好鞭策兒子,還是,我的成績好壞、社會地位,真會影響到研究組的成果
小絨毛唉，又一個大概率不會有答案的謎題。
小絨毛問席祥毅“什么情況下軍校有可能收貓學生我是說，通過和人類一樣的考試進去的那種貓學生。”
席祥毅“這個課題有點深奧,嚴重欠缺現實的判斷依據。以后我遇到可以進入軍校的情緒場一定幫你仔細試探。”
小絨毛“反正，光戰斗力非常非常強不一定會被軍校看上是嗎”
席祥毅“對，不一定。成為軍人的首要條件并不是戰斗力，能給予學生系統有效訓練、把學生的戰斗力拔高數個檔次的軍校，在招生階段更不可能以戰斗力為第一篩選標準。”
席祥毅“戰斗力是可以培養的，團隊意識、服從性等思想上的東西才更重要。當然，團隊意識等也可以培養，但首先，所招對象需要愿意接受相關培養與嚴格訓練。”
小絨毛“也得開始訓練了之后才能確定我愿不愿意接受那類培養叭我分數到位了軍校都不肯給我個機會。”
席祥毅“我沒參與過招生，不太確定，但我猜，他們可能是怕你在團隊中過分特殊，無法與其他人配合，進而會打亂整個團隊的節奏吧。”
席祥毅“如果是為了求穩，確實不太會考慮你。不過，如果社會環境比較緊張，便有可能把你當作一張奇牌。”
小絨毛“我覺得讀完警校后，我的思路有條理了很多，做事更有效率了。總結、計劃也寫得更像樣啦。”
席祥毅“恭喜。這證明了好好學習的價值。”
小絨毛“但這樣的我好像太嚴肅啦，損傷了萌氣”
席祥毅“你這場記錄影像的買家反饋評論不是這么說的。”
小絨毛打開自己的評論區，看到了最新的幾條評論