“殿下，這只怕別的人看不懂。”
劉子岳笑了“沒關系，咱們自己人看得懂就成。這樣，你將所有管賬、記賬的人都叫過來，我給他們培訓半天，以后咱們府中的賬目就采用這種方式記賬等大家熟練掌握了這種記賬方式，可以直接將賬冊印刷成這樣子，記賬時將數字填進去即可，能節省一大半的功夫。”
好像挺有道理的，這樣賬房先生的工作要減輕大半。
哪怕還是不習慣這種別扭的字，冉文清也沒反對，次日便將人聚了起來。
府里記賬、管賬的先生總共有六名，看起來不少了。
但劉子岳還覺得不夠，想將阿拉伯數字和表格推廣出去，以后采用更方便快捷的記賬方式，肯定不能只這么點人。而且等興泰發展起來了，僅僅這幾名記賬的人也不夠。
“陶管家，去將外面玩耍的孩子，無論是仆從還是家眷又或是來干活的百姓家的孩子，愿意來的都讓他們過來，你再準備一些消暑的瓜果，就說我請他們吃西瓜。”劉子岳大嘴一張，又給自己招攬了一批學生。
小孩子記憶力好，接受新鮮事物的能力強，說不定會比賬房先生都學得快。
外頭玩耍的小孩子們一聽說有西瓜吃，也不玩了，丟下手里的東西就跑了進來。
平王府前院的回廊下，陶余已經按照劉子岳的吩咐擺上了四排小凳子，最前面掛了一塊木板，木板前放了幾塊黑漆漆的木炭。
等人都坐齊后，劉子岳提起木炭在木板上寫下了十個阿拉伯數字，然后一一念了一遍，解釋這十個數字的意思。
其實這一點特別好理解，繁體字的數字雖說寫法比較困難，但讀音跟阿拉伯數字的一樣，只要聯系上就很好記了。
劉子岳只重復了兩遍，大家就理解了這些數字的意思，就是書寫還有些困難，劉子岳將木板掛到旁邊說“回頭你們自己練一練這十個數字的寫法，接下來咱們說說兩位數，三位數”
這個內容也特別簡單好理解，基本一說就通。
難的是加減乘除法。
古代賬房先生們慣用的算盤，對劉子岳這種直接口算的方法很不適應，而小孩子根本不會算賬，家里人也沒教過，不識九九表，他們倒是接受起來沒什么習慣性的障礙，但問題是他們什么都不會啊，要從最基礎的一加一教起。
劉子岳可算是明白了，這老師也不好當啊
口干舌燥半天，賬房先生們一臉惆悵，小孩子們雖興致勃勃可還停留在一加二，寫阿拉伯數字的階段。
罷了，一口氣吃不成個大胖子，他們以前完全沒接觸過，慢有正常的事。
“陶管家，拿西瓜來”講了一兩個時辰，劉子岳也口干舌燥了。
陶管家連忙讓人抱了幾個用井水冰鎮過的西瓜過來，切開請賬房先生和孩子們吃。