劉子岳非常滿意，還讓廚房做了些小點心給他們吃。
第三日，劉子岳開始教賬房先生們表格和新的記賬方式。
賬房先生們有算數的基礎，并不需要像小孩子們那樣從最基礎的算數開始慢慢學。他們要做的是熟悉數字，將腦子里慣常用的繁體數字改成阿拉伯數字，這個習慣天天這樣集中教太費時了，還不如讓他們每日在工作中去習慣適應。
但小孩子們的學習劉子岳并沒有就此撂下不管。
最初他教小孩子們只是順帶，也沒有長長久久耐心去做教書育人工作的打算，可既然開了頭，那就不能半途而廢。
劉子岳琢磨了一陣子后，將此事交給了賬房先生們。
六名帳房先生，輪流來教這些小孩子們基礎的算數，每次半天，六日一輪。起初是加減乘除法，后面是打算盤，再到后面開始教各種記賬的方式，如何用表格來記賬。
這一教就是一個多月，幾乎是采用填鴨式的方法將內容都教了一個遍。
至于效果好不好那就不得而知了，擱到后世，若是系統的教學，得小學一二年紀，花個兩年的時間來學習，但古代這條件，就是劉子岳愿意，孩子們的父母定然也是不愿花這么長時間來學習這些東西的。
好在都不是很難的東西，而且在做賬房先生前，不少先要去鋪子或是賬房先生名下做學徒，還有大把的時間學習。
不過劉子岳為了驗證一下他們的學習成果，還是在平王府舉行了一個小型的考核。
題目很簡單，讓當天輪值的賬房先生在木板上出了二十道題目，加減乘除各五道，限定在一百以內，然后還有一個打算盤的現場考核。
出乎劉子岳的預料，這批孩子中有三個孩子表現得很優異，全做對了，劉子岳讓陶余將名字記了下來。
這種無論是對數字很敏感，又或是私底下很努力學習的孩子，都很適合做候補的賬房先生，以后有了空缺，就先從這三人中選。
冉文清一開始覺得劉子岳就是無聊了折騰，找點事做，但一個多月后，他發現了用阿拉伯數字記賬做賬目的妙處。
首先是賬本變薄了，半年一尺高的賬本換成阿拉伯數字和表格之后，厚度不及原來的四分之一。其次是查賬的速度快了許多，一旦適應了數字，看賬目一目了然，只掃幾息，一個月的開支、盈余都一清二楚，不用再像以前那樣邊看邊撥算盤，還要一邊在腦子里記。
原本六個賬房先生還有些捉襟見肘，這改用表格之后，僅需一半的人手都可完成原來的工作，賬房先生們也輕松了許多，尤其是賬冊統一印刷，只需要他們填寫數字之后，賬房的工作就更輕松了。
當冉文清抱著新整理出來的賬冊遞給劉子岳時，態度完全不同了“殿下從哪里習得的這種方式，果然快捷方便了許多。”
他就知道沒人能抵擋住表格的誘惑
劉子岳微微一笑“以前在宮中不小心看到的閑書上記載了這種數字，好像是從天竺還是西邊傳來的吧”
宮里藏書豐富，但距他們太遠了，冉文清即便想看看那本原著也不可能，只得輕嘆一聲作罷“若是能看一看這本書該多好。”