這種萬物為我服務的態度，貫穿著東西方的哲學思想發展。
“但，真正的天，究竟是什么樣子呢”
明月霜這個問題，讓臺下的人全都屏住了呼吸。
盡管之前已經意識到，今天這堂課的內容必然十分重要，但是此刻，她們還是有一種強烈的感覺，仿佛明月霜在她們眼前推開了一扇神秘的大門，讓她們得以隔著天人的距離，遠遠投去一瞥，短暫地窺見這個世界的真實。
明月霜將木板上的兩個模型擦去，重新畫上了太陽系的模型。考慮到這個時代的星象知識，她只畫了水星、金星、地球，火星，木星和土星六個行星環繞太陽旋轉的示意圖。
然后她轉過身，一手指著中心出的圓，看著眾人說，“很遺憾，雖然我們覺得大地是宇宙的中央，但真正位于中心處的，卻并不是我們所在的這片土地。那么，你們覺得，中心應該是什么”
“是太陽”上官婉兒反應很快地問。
這個答案很好理解，在她說出口之后，周圍其他人也不由得跟著點頭。
雖然大地并不是中心這個觀點，令這些生活在大地上的人頗有些失落，但在星象學說之中，太陽一向都是代表天子的，那么萬物圍著它旋轉，也就是理所當然的了。
“不錯，是太陽。”明月霜點頭，并在圓圈之中寫下了日字，然后手指依次虛虛劃過其他的行星，“而這些，就是環繞著太陽旋轉的星辰，不僅我們所熟悉的金木水火土等星辰都在其中，我們所生活的這片大地，其實也是其中的一顆星辰。”
她說完，在代表第三個行星的圓圈內，寫上了“地”字。
然后再依次將金木水火土的名字也各自填入。
臺下的學生們靜靜地看著木板上的模型圖。
雖然不太符合她們的想象和常識，但不能不承認，這個模型有一種十分特別的美感，并且即便是在她們的認知里，邏輯也是可以自洽的。
更重要的是，這是明月霜說出來的，沒有人認為它會是錯誤的。
她們相信，這就是世界真實的模樣。
原來我們生活的地方，也是一顆星星。原來我們生活的這顆星星，是環繞著太陽轉動的。
忽然，前排靠右的位置傳來了一道聲音，“那月亮呢”
明月霜轉頭去看，便見李國言目光灼灼地盯著自己，顯然不僅聽得很認真，還在不斷思考。她面前放著明月霜已經很熟悉的記錄本，上面也畫上了三個模型，竟是沒有忘了做記錄。
人類真是一種奇妙的生物。
當一個人學會思考，她將再也不會停下來，除非她自己放棄。現在的李國言，已經再看不出曾經的麻木與懵懂了。
這個問題也提醒了周圍的其他人，讓她們反應過來，“是啊，月亮呢”
“還有星星，星星不都是會發光的嗎我們腳下的大地可不會發光，灰撲撲的，它怎么會是一顆星星呢”
“哪里灰撲撲的了”有人抗議，“地上長著花草樹木呢”
話題在這里短暫地歪了一下，直到有人提出下一個疑問，“沒有人注意到嗎我們腳下的不是一塊土地，而是一個球人怎么能站在一個球上，不會掉下去呢”