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    49. 教育:對話音樂1 始皇:給朕寫歌的是……(2 / 4)

    這個分類的介紹是擁有專屬歌曲的人士主動分享的歌。

    比如李白要是分享了寫給他的楊花落盡子規啼,那么這首歌就會出現在所有人的名人代表曲里,自動建立唐太宗〗分類,可以在里面找到。

    音樂課實在是給了大家太多驚喜了。

    哪怕他們不一定能欣賞得來后世歌曲,也覺得這個歌單非常有意思。

    始皇沒有輕舉妄動,他在得知眾人的專屬歌曲有多有少之后,就矜持地等待了起來。

    他要聽聽,其他人都有多少首歌。

    然后再看看自己有多少首。

    如果比別人少,那就禁止這群人討論自己有幾首歌。如果比別人多,就可以低調地炫耀一番了。

    結果聽了一圈,呵,都是千首不到的小角色。他堂堂始皇帝不可能比他們少,放心了。

    果然,打開分類一看,歌曲數量多到一眼看不清。

    這種情況下只能憑眼緣點歌了,始皇隨手點開一個叫祖龍吟的。原因無他,祖龍這個稱號他一直都很滿意,以此為名的歌自然也樂意花點時間聽一聽。

    聽第一段的時候,始皇面無表情。

    聽第一段的時候,始皇微微挑眉,覺得有點意思。

    聽到第三段

    [初時年少登王座,平幾端亂禍,自此天地便開闊。]1

    始皇頷首,傲嬌地點評

    “果然是在寫朕,寫的勉勉強強吧,能看。”

    繼續往下聽

    [自三皇五帝的輝煌山河,天下一國。]2

    始皇唇角微翹。

    不錯,這就是朕,始皇帝功過三皇,德兼五帝

    [要把過去不曾可得的,一一漸次擷獲。

    法度量衡筆下風云何須太多

    文論一統與子同仇的方稱泱泱大國]3

    說得好天下既然一統,那什么就都應該統一,無論文字、律法還是度量衡那些六國之人真是不識好歹,天天想著復國,早晚把他們的史書都燒光

    歌曲到這里,始皇都是很高興的,覺得后世人懂他,夸得他心中甚是愉悅。

    然后轉折來了

    [易水風曾吹悲歌。]4

    生怕始皇不知道這件小事,旁邊還標注了這是在說什么事情荊軻離開燕國的時候友人在易水河畔為他擊筑而歌,作為送別。

    始皇

    夸朕的歌里為什么要有荊軻

    這還沒完呢,緊接著又是一句

    [迷離博浪卷風波。]5

    天幕繼續標注始皇在第三次巡游天下的過程中路過博浪沙,遭遇刺殺,有驚無險,但是刺客沒抓住。

    始皇

    還來

    這首歌到底是夸贊他的,還是來揭他傷疤的

    好在很快話鋒一轉

    [說什么天河守心熒惑,得誰知我。]6

    這還像句人話。

    注釋說日后秦朝會出現熒惑守心天象,就算是沒有天幕出現的時候,他堂堂始皇也不可能因為天象而驚慌失措。如今天幕證明了天象不過是自然現象,哪怕出現了這些東西,六國余孽也休想靠它成事。

    最后一段,不再激昂慷慨,似乎是在訴說始皇的內心孤獨。

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