青年情緒飽滿得像是舞臺劇的演員，他說道“高田小朋友，過來一下。”
原本手腳沒什么力氣的小女孩朝著他走了過去。
“會握拳嗎像是手心里面握著一個雞蛋。”
“會會的。”高田惠學的就是鋼琴，對這種比喻再熟悉不過了。
青年繼續說道“然后擺臂，放松手臂和肩膀，你現在手臂和肩膀應該很累吧”
高田惠直覺自己現在并不該做這種事，但面前帥氣漂亮的大哥哥這么哄著她，好像又沒有什么特別好害怕的。
“看起來沒有受傷，很好。現在重復十下，邊做動作邊聽我說，哥哥們正在玩游戲，在挑誰是最幸運的小朋友，長得全場最漂亮，又最有勇氣，現在明顯我們的高田小朋友就是我們選中的小朋友。你覺得剛才拿到的是什么東西”
“炸炸彈”
青年笑道“我做得很像吧其實這是鬧鐘而已。”
“真的嗎太像了”高田惠睜大眼睛，正要轉過去看，又被青年拉了回去。
“高田小朋友，哥哥還沒有說完。”
“哦哦哦。”
高田惠的注意力完全又被轉了回來，剛才那句話讓高田惠想起家里那只平時見誰都不理，但是別人不理它就很生氣的貓貓。
青年很滿意高田惠的配合“現在高田小朋友可以領取獎品了。哥哥給你一條鑰匙鏈，你用這個去跟穿著白短襯的卷發哥哥那里說，就可以換一只薰衣草熊娃娃，你說好不好因為發現嚇到高田小朋友，哥哥覺得很不好意思。也希望小惠不要生哥哥的氣。”
“我不生氣。”高田惠有點茫然，她總感覺不對，但她現在又是那種大人說什么都信的年紀。“謝謝哥哥”
“知道怎么回去嗎”
“知道。”
“你一離開，哥哥就會按旁邊的警笛聲，你就要一直往外跑，和老師同學們匯合。哥哥之后也會和老師好好解釋發生的事情。高田小朋友，你真的做了一件超級棒的事情。你老師現在已經要嚇傻了，你一回去可能還要負責安慰你可憐的老師和同學們了。你做得到嗎”
高田惠點點頭說道“做得到”
高田惠正要往外走，就被青年掉了個彎，“勝利的高田小朋友走之前，要不要給哥哥一個幸運的抱抱”
高田惠又害羞又聽話地抱了抱對方的腰。
青年喊著“預備”，當即按下火警警報器。高田惠就像是聽到了運動會上的鳴哨，小腳步隨著尖銳刺耳的警報聲飛奔出去。
這整個過程把本堂的心情當面團一樣揉來揉去。
本堂比那個小女孩更知道現在不是絮絮叨叨說這些事情的時候。炸彈脫手之后，小孩子應該立刻往外跑。他并不是覺得心理干預是不對的。可這種事情應該留到案件完全解決的時候，再做。此刻，本堂內心的想法沉浮不定，因為那個孩子離開之后，就只剩下他與那個腦回路神奇的青年獨處了。
果然孩子一離開，年輕人的動作多了起來。
本堂其實也在對話里面判斷來人可能并不是接頭人，即安置炸彈的人。除非這人會精分，一方面心腸歹毒地對小孩
子下手，另一方面又裝作和小孩子親密無間，放松小孩緊繃的神經。
可是如果是友方或路人，現在難道不是一開始就要立刻報警嗎
為什么是一上來就抵住別人的后頸要害
“你”