作為一名寄人籬下的學生，賴羽冬不敢作聲，他將左右兩邊的知識點結合起來，默默埋頭做筆記。
自我催眠，他的老師叫尹緒。
最后是尹梓臻坐不住了，他身體前傾探出腦袋，頗為真誠地提議“哥，要不你來吧”
為啥這樣不是挺好的嗎李緒的疑惑不像是裝的，“你教啊，我不太會教人，正好幫你查漏補缺。
尹梓臻欲言又止“但是”
“這樣吧。”
賴羽不得不放棄裝透明人。
沒辦法，一個太乖巧，一個太強勢，在外人看來，會誤以為李緒在欺負人家。
但順著尹梓臻的意思可能會讓李緒心存芥蒂，不順著又可能會讓尹梓臻很為難，而且存在抱團嫌疑，前面江揚帆和趙亦楓的對話就讓他感覺有些微妙。
反正是他已經習慣的怎么選都不合適的處境。
“李緒，你等弟弟把一句分析完，不然兩種教學思路混在一起，我聽著有點亂。”
賴羽冬先是把稱呼換成了“弟弟”,又把問題往自己身上攬，總結下來是一個相對折中的方法，兩位老師他全都要。
“哦，行吧。”
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李緒托起腮幫子，像陪讀書童似的坐在一旁，接話頻率大為降低。
對不起，但緒哥真的好像看門的哈士奇哈士奇和比熊犬的柚子爭奪戰宋顏晞不要再擴大戰場了
好在接下來的ra教學還算順利。
在隊友的幫助下，賴羽冬把這幾句英文都糾正成適合唱ra的發音，歌詞紙上是滿滿當當的筆記，又是下劃線又是斜杠，之后他只需要照著筆記練即可。
他覺得此刻的自己煥然一新。
賴羽冬信心滿滿這樣就能唱了嗎
尹梓臻無情地將其打回原形發音是最基本的。對不起，原來他還沒站在起跑線。
“劃分節奏記住fo,再把歌詞帶到拍子里，先慢速唱熟再唱原速。如果這步有困難，可以把歌詞替換成噠噠噠,理順以后再唱詞會容易一點。你的ra詞不多，為了保證效率不用學得太系統。
賴羽冬點頭“明白了。”
這么一說，唱跳ra的練習邏輯是差不多的，像節奏、拍子這類音樂相關的知識他在舞蹈課和聲樂課學過，而先慢速再原速的方式和學舞一模一樣。
有一種被打通任督二脈的感覺。
“我去接個水。”尹梓臻站起身，一刻不停的發音糾正講得他口干舌燥，“帶唱就麻煩李緒哥了，正好我稍微休息一會兒。
賴羽冬真摯道“辛苦了，謝謝你。”
沒事，只要佑樹哥不抵觸說唱，我就滿足了。
不抵觸。
“那
太好了。”尹梓臻綻開笑容，這是他主動幫助后露出的第一個笑臉，“如果因此對說唱產生興趣，我一定很有成就感。
直到此刻，賴羽冬才明白對方向自己伸出援手的理由，遠比助人為樂、成就舞臺等原因還要純粹，僅是希望有更多的人習慣他的愛好。
為此，他愿意當引路人。
賴羽冬不禁眼笑眉舒“我正在感受ra的魅力。”
尹梓臻笑得更燦爛了“嗯”
柚子這回答，牛的。啥這回答咋了
沒正面回答感不感興趣，但聽了心里舒服，你看尹梓臻走路都蹦著了，這小孩估計開心死了年下raer收割機
望著黑發男孩走出練習室的背影，李緒撐著臉頰，語氣微妙地感慨道“他是真的熱愛啊。”
賴羽冬把注意力從彈幕移走難道你不是嗎