這太難也太多了，甚至里面有的律法，他們都覺得不可思議。
比如“夫為寄豭，殺之無罪”，無論是丈夫出軌可以殺，還是對贅婿有處置權，都不難看出，大秦的在六國人眼中有些許奇怪的。
還有一種奇怪的“平等”。
當然，這種平等并不是地位上的平等，而是一種資源上的平等，嗯，都是大秦的人口資源。
表現得十分明星，比如無論男女都要交人頭稅。而如果婚內家暴，那么丈夫家暴妻子，丈夫去服勞役，妻子家暴丈夫，妻子去服勞役。
主打一個，共同為大秦奉獻，都是大秦的資源，所以不能有人損害大秦的東西，誰損害誰承擔后果。
類似的條條框框還有很多，是和其他國家有所相同，但是更大程度上不同的律法，很難學。
小孩子會喜歡學嗎不會。
在成為胡亥的老師之后，趙高一直在試圖教點東西，他除了對秦律精通以外，本身書法也不錯，所以想著要不先從一些啟蒙教材開始，帶著胡亥練練書法。
但是吧，有些事情，并不是他想，就能完成的。
如果是他自己，他想努力，那么趙高就算是徹夜不眠，也會努力做好。
但是胡亥沒有這種意識，他甚至沒有自己需要學習的意識，學習的進度也十分緩慢。
比之趙高記憶中，被陛下，被眾位大臣教導的公子扶蘇，相差甚遠，甚至都不能放在同一個臺面上比較。
于是趙高開始安慰自己，學得慢也有好處，會更聽話，別人說的他不一定聽得進，因為聽懂已經有點費力了。
再比如公子扶蘇，天資聰慧，幾乎過目不忘，也有自己的想法，這不就導致，諸子百家幾乎都有涉獵，然后也會被別人帶進儒學的坑里，一面倒支持儒學。
這一點，胡亥完全不可能，因為法學都學不進去，更別提學其他學術了，成年之后能不能知道這世界有其他學術，能不能愿意學都難說。
所以，趙高教的很慢，習字慢，學大秦律也慢，上任老師差不多兩三年了，甚至都沒帶著學完一遍。不過，胡亥已經很聽他的話了，也算是一種進步。
現在被嬴政這么一問，實在有些惶恐，他想解釋。
“回陛下，”
話還沒說，就被嬴政堵了回去，“嗯，你去準備吧，朕會讓李相草擬一份關于大秦律的試題，會給諸位公子都做的，胡亥也要做，他如果有你這位能師，還到不了前三，那今年就別出宮了，好好跟著你學。”
趙高滿身的冷汗，雙目都有些無神了，幾乎是五體投地，應下了這件事。
心頭一片涼意，一年和胡亥一起呆在他的宮殿，那他的地位會完全被取代的。
怎么辦怎么辦
腦子飛速運作，但是一點想法都想不到。
同樣心頭一驚的還有李斯，他能確定，這件事會和自己有關，一定是趙高接觸過自己的被知道了。
還好沒表態啊，李斯十分后怕。，，