時間的基本單位，秒，是銫133原子基態的兩個超精細能階之間躍遷時，所輻射的電磁波的周期的9192631770倍的時間注
看到這段描述文字，立即有學生調出自己光腦中的記事本，準備謄抄下來。
張老師卻笑著阻攔道“不用記這個定義。”
說罷，他又一揮手，屏幕上換成了一句話
這個定義，真的對嗎
在學生們的竊竊低語聲中，張老師這時上前一步，娓娓道來
“我們知道，宇宙的形成，是一個逐漸無序的過程，宇宙的歷史，就是由特殊向平平無奇演化的過程，每一秒都比后一秒更加特殊，比前一秒更加平凡。
“正所謂天之道，損有余而補不足。
“我們通過肉體來感知這個世界，那么，在我們的眼中，只有過去才會留下痕跡，未來，是不會留下痕跡的。
“這是因為，過去的熵更低。
“熵增定律的存在導致了一個重要結果，過去會在現在留下痕跡。宇宙相對于我們的熵，隨熱力學時間而增加，我們通過肉體的感知，發現事物在這個變量里按順序出現，于是，我們稱之為時間。
“如果用現在的這具身體來思考，我們會自然地得出因先于果的邏輯。過去的事件是未來事件的因，如果沒有這個因，未來的事件，就不會以完全相同的樣子出現在我們的世界里。
“可是，基本的物理法則，不討論因果，只討論規律，而這些規律，在過去與未來中，是對稱的。當我們聊物理的時候，往往，我們需要拋棄因果。”注
張老師平緩的聲音在不大的教室里清晰而有力，在嵐望舒的腦海中掀起一陣漣漪。
嵐望舒意識到，張老師這些話，指向的，是一個結論時間之矢，并不存在。
過去，未必就是過去，未來，也不一定是我們以為的未來。
這讓嵐望舒呼吸都滯住。
如果時間沒有方向，那他一直在尋找的那個給了他召喚器的雌蟲，真的就在過去嗎
嵐望舒心情激蕩，忍不住想要分享自己的猜想，可一轉頭，看到的卻是一只正在打瞌睡的綠毛蟲。
萊格斯張開深淵巨口，打了個哈欠，然后整只蟲趴在桌邊，“師父，別念了，聽不懂，困”
嵐望舒到了嘴邊的話咽回去。
萊格斯這時已經將自己面前的光屏調成不透明模式，為他形成一個完美的掩體，然后他將臉貼在桌面，對嵐望舒道
“大哥，我先睡了，下課了喊我，我們去二食堂搶手槍腿。”
嵐望舒失笑搖頭，萊格斯已經閉上雙眼。
張老師的課程仍舊平穩地推進著
“時間，與模糊密切相關。
“模糊，是由于我們不知道世界的微觀細節。
“物理學的時間概念，本質上，是我們對世界無知的體現。我們關于現實模糊與不確定的圖景，確定了時間這個變量。”注
說到這里，張老師頓住，然后認真地將教室里的學生掃視一圈，又說
“我們的無知，是因為我們受限于自己的肉體。
“我們的肉體只能感受三個空間維度和一個時間緯度。
“可是，我們的精神力，是可以感受弦論中的十個緯度的。”
張老師說著，抬起手，指了指自己頭頂，觸角的位置，
“試著用你們的觸角，用你們的精神力，去感知這個世界，你們會發現”
隨著張老師話音落下，他背后的屏幕上，出現一行醒目的標題
時間，并不存在。
這時，每個學生的頭頂，掉下來一個頭盔。
張老師走下講臺，走到學生們身邊，然后將雙手抬起來
“同學們，把精神力增強器帶上，我帶你們看看，我們誤以為的時間這個東西，究竟，是什么模樣。”，，