“這就是十一班的陷害，打不過就潑我們臟水”
十二班的同學紛紛加油助威，本來這幾天他們就積壓著怒氣，生怕最后一名是他們班的。
眼見史默陷害一個根本不可能作弊的人，一下子爆發了。
十一班的同學當然不可能坐著被罵，加上史默平時在班上挺有威信，他們無條件相信史默。
于是十一班的同學不甘示弱道“你們是被害妄想癥吧，他是誰要特意陷害他，沒證據就胡亂攀咬”
“惡人集中營”
“史默才不可能說謊”
兩方進入了罵戰，有幾個十二班男生從位置上站起來，也不知道是加入混戰還是來勸架的。
陶老師越看越氣，她一個不留神，怎么就演變成這樣了，她氣得讓所有人回歸原來的位置。
史默捂著臉上的淤青，在阿丁顫顫巍巍的攙扶下站了起來。
從洛嘉只看一眼，就說他蠢得分不清題干時，就已經有點后悔，他好像踢到板釘了。
更讓他始料未及的是，十二班這群平時傲得要命的少爺、姑奶奶們，居然會護著一個外人。
最重要的是，大家都是差生，憑什么他宋恩霖就特別點
他作不作弊，你們怎么比他本人還肯定
總不能一堆差生里，混進個文曲星吧
沒一會兒，兩方罵戰升級。
陶老師剛開始還讓雙方冷靜，但沒人聽到，這會兒直接咆哮了“都給我停下，這是在考試你們還知不知道這是考試站起來的通通出去，這次成績全部作廢”
但她出身江南，說話天生帶了點吳儂軟語的味道。
聲音再大也有限，吵鬧聲直接蓋過了她的喊聲。
洛嘉深知這件事可大可小，后面要看校方的處理。
既然由他而起，那就必須盡快解決。
他看向上方很有分量的音響，問951你能動用網絡，連上學校的音響嗎
951我試試，不過干涉現實，需要消耗大量積分。
洛嘉作為宿主看不到積分，問我們有積分嗎
富統951冷淡地敘述有，夠您使用1000個來回不重復。
與蘇韻聯系后，又多了一大筆。
積分太多，951覺得現在的它有點飄了。
5秒后。
951宣布連接學校廣播室中，已申請單獨使用階梯教室音響。宿主想播放什么
洛嘉看眼前亂成一鍋粥的混亂場面，一時間也想不到放什么。
想不出來那就隨便找個存在感強的，讓人第一時間能被吸引注意力的。
放首好運來，分貝調到能讓教室里的人聽到的程度。
“好運來呀么好運來，祝你好運來”
一首輕快的喜慶歌曲，就這樣突兀地從四個廣播中放出。
像一盆冷水澆在罵得正上頭的學生，以及勸架的陶老師的頭上。
十一班同學
十二班同學
是什么奇怪的聲音，亂入到我們中間。