旁白在念這段臺詞時，背景是那封信的虛影，主角浩浩查字典，查看元素這個詞的含義，輕聲說了一句“原來我是來自星星”，接著閉上眼。下一幕是他在下課時問老師恒星和其他星星的區別。
此時旁白還在繼續。
“這些元素在宇宙中自由飄蕩著，不斷遷徙和演化，時而聚集在一起形成新生命體，時而又分崩離析回歸到虛無之中。”
主角浩浩在嘲笑他的同學面前大聲說“那個花瓶就是來自星空”
接下來，他的聲音和旁白聲重疊。
“這些來自恒星的元素在上百萬年周而復始的過程中再次相遇相匯，并最終聚集在一起構成了我們，構成了那只花瓶。”
那幾個小孩被唬的一愣一愣的，有個小孩說“我去問老師”
小孩向老師復述了浩浩說的話，老師點頭“按照這個理論的話，所有的一切的確都來自宇宙。這是誰說的呀很美的話。”
那個小孩大吃一驚“是浩浩說的，居然是這樣嗎太厲害了，那我也是星星嗎”
老師笑瞇瞇地說道“是，你們都是星星。”
這封的旁白也到了尾聲。
“所以不要難過，孩子，我們每個人都是宇宙中一顆獨一無一的星辰，閃耀著屬于自己的光芒。每個星星都會發光，不要讓眼淚遮住你的光。”
浩浩說服了他們感覺非常開心，他抬起頭來，夕陽照進了他的眼睛，他的眼好像在發光。
此時的窗外，黃昏陽光宛若碎金塵埃，將整個學校包圍，看上去盛大而壯麗。
這里響起的是交響樂主題曲，讓這一幕有了些史詩般的感覺。
這應該是個小高潮了。
夜捉月發現自己的臉上出現了會心的微笑。
這里處理得真不錯，足夠唯美，而且也算是一個爽點。
“背景音樂運用的非常好。”夜捉月做了個點評，“是薛以寒導演的風格。”
他在看電影之前就查過導演的信息了，薛以寒導演的第一部電影風格細膩而獨特，業內評價稱，她在第一部電影中，對電影音樂的運用很有水準。
這些評價再加上這部電影，夜捉月想到，看上去薛以寒導演非常擅長通過音樂來表達情感和增強觀眾的感受，使電影更加立體和生動。
他快速在紙上寫了幾筆，繼續開始認真看電影。
接下來第三個主要角色登場，浩浩的家教。
家教問了浩浩最近在學校里的事情，浩浩繪聲繪色告訴他降服了班里同學的事情。家教敏銳地察覺到一個問題“浩浩是一開始就打算自己降服同學嗎不需要告訴爸爸媽媽嗎”
浩浩沉默著，沒說話。
家教溫柔地再次詢問，浩浩才說道“以前我對媽媽說，媽媽問我為什么不欺負其他人就欺負你。”
家教聽了后點頭，“我知道了，好，我們開始今天的學習。”
浩浩點頭。
接著下一幕是家教和浩浩爸爸媽媽談話，“千萬不要對孩子說這種話，這是個非常糟糕的事。”