科組長抱著這個念頭看了下去。
事實證明他想太多，該作文用短短的一千二百余字，寫了主人公突然間綁定系統，這個系統的任務是吞噬垃圾獲得獎勵，沒錯，主人公從此就走上了環保衛士的全新生活。
還別說，挺有趣的。
老組長搖了搖頭，自己是不是被洗腦了？
怎么能說有趣呢，這分明是胡扯亂寫！
有了前面兩張作文打底，科組長覺得他的心臟能力足以承受。
第三張試卷，作文題修仙歸來掃大街，
這個人修仙歸來，擁有一身強大的實力，居然天天去掃垃圾！
主角看到丟垃圾的人，先出聲制止，再以溫和的語言教育人，如果別人不聽話，便偷偷教他做人的道理。
嘶，教的好，這種亂丟垃圾的人就該治理一下！
看到最后一個段落，他輕舒一口氣，覺得很爽。
轉而一想，這種念頭不對，這篇作文壓根不能入眼，評個低分才對。
視線微微向左上方移，看到謝老師評的42分，老組長默默點頭。
幾分鐘的功夫，科組長本來板著臉，但是看了這十篇作文，那萬年不變的古板面容漸漸有了變化。
老組長的表情從一開始的嚴肅臉到鐵青臉，又到面紅耳赤臉，再到黯然微嘆臉，也就是謝老師那副哀聲嘆氣的表情。
只是老組長的思想境界比較高，哀聲嘆氣之后，化成古井無波，看不到喜怒哀樂，仿佛暴風雨前的寧靜。
看完這十張試卷，老組長和謝老師的心理是差不多的。
那就是小說，全是小說！
這是要鬧翻天了！
還有一點，他們的分數普遍不高，沒有一個是超過50分的。
不過這都不是重點，重點是他們為什么要寫小說？
難道這一次的作文題目主題是寫小說不成？
科組長目光一轉，看向本次作文的主題——環保！
環保立意分明是寫議論文的最佳立意方式，各種時事熱點往上蓋，高分妥妥的，為什么他們要用小說的方式，這不是腦子里有坑嗎？
這里面肯定有貓膩！
“謝老師。”老組長頓了頓，“你們班這是……”
謝老師早已準備好，立馬應道：“這個還得從那一天說起，年級第一人余然兒以成長為立意寫小說作文，沒想到有一些男生覺得很酷，竟然開始跟風了。”
看到老組長盯著他，謝老師不淡定了，“這個我也控制不了啊，筆在他們手上，寫什么我管不到。當然我也做足了思想工作，年級第一人甚至上黑板寫出‘寫小說死路一條’，勸誡大家不要嘗試。”
老組長點頭，姑且是信了，拍拍他的肩膀，“不要怕累，思想工作要多做，莫助長歪風邪氣。”
“我明白，我這不正因為思考工作如何有效開展而嘆氣嗎……”
老組長走了，謝老師看著十張試卷，深吸一口氣，又嘆一口氣，時而望天時而發呆，又回到最初的狀態。
明天如何評卷？
哦不對，明天星期天，高三放一天假，星期一才評卷。
留給他思考的時間好像又多了。