當京城東路的日子結束的時候，大家紛紛要求再聽一次，班主任也被視頻的背景音樂感動了一次，不用學生們多催促，自行點擊視頻，再放一遍。
“開始的開始，我們都是孩子……”
曲風清新又傷感，有一種難得的純凈，聽者仿佛看到一副江城高中的學子們上下樓，互相嬉戲，格外純真。
特別是學長學姐們用心抓拍的江城高中景色，一景一物讓這首歌擁有了靈魂的力量。
再看一遍后，大家都醉迷了，還想再看一次，但是班主任還要上課，便拒絕了這個要求。
“待會下課再看。”
“好！”
這節課除了余然兒依舊我行我素地玩手機，眾人的聽課情緒無比高漲，專心致志。
第二節下課后，高一和高二的學生們發現下課的時候樓上高三樓層有點安靜。
有好奇者走上三樓看了看，走廊上寂靜無人，不知道他們在干嘛。
他們隱約聽到每個高三教室都有歌聲傳來，但是高三教室緊鎖窗簾，外人并不知道里面的人是否在看電影。
一些高二生組團偷偷貼近窗邊，側耳傾聽里面的歌聲，發現這應該是一首歌，而且還挺好聽的。
幾人聽著聽著就入神了，直到下課鈴聲想起的時候，才發現自己要遲到了。
“不好，回去上課。”
幾人一路狂奔回教室，幸好老師還沒有到教室，幾人松了一口氣，帶著愉悅的心情回到自己的座位。
其中一個肱二頭肌比較發達的男同學坐在位置上，哼起了《京城東路的日子》**部分的旋律。
只他哼歌道：“表示從一樓到四樓的距離，原來只有三年，哼哼哼哼哼，哼哼……”
畢竟他只聽了一遍，只記住一句歌詞，其他部分皆用“哼哼哼”代替。
他同桌耳朵微動，側頭看大壯，上下審視道：“大壯，你哼的是什么歌？”
“大壯”不是人名，而是哼歌小子的綽號。
由于大壯在夏天穿背心，露出他結實的肱二頭肌，被大伙所驚嘆，故而大家都叫他大壯，叫多了便成為他的綽號。
“我不知道歌名是什么，我在高三四班的門口那里偷聽到的，好像每個高三班級都在放這首歌。”
大壯說完，用期待的眼神看著他的同桌，“歌王，你最會唱歌了，應該聽過吧？”
綽號歌王的男生露出沉思之色，示意大壯再哼多幾遍。
大壯聞言，接著哼歌。
身穿黑色的男生右手撐額頭，眉頭緊鎖，閉眼思考一分鐘，在腦中過了一遍又一遍的旋律，不斷印證卻反復失敗，最后緩緩搖頭道：“沒有！”
語氣極為肯定，不似說假話。
大壯露出惋惜之色，早知道剛才就該帶手機上去錄音。
不過老師已開始上課，不容他多想，認真聽課才是正事。
不知不覺中，大壯又哼起了《京城東路的日子》，直到集體朗讀課本時，他才發現自己壓根沒有聽課。
幸好哼歌聲很小，只有同桌隱約聽到一鱗半爪。
啊，這到底是什么歌？
抓耳撓腮，念念不忘！