陳校長看著眼前的這份報告,面色凝重，“你知道你在說什么嗎”
“我知道。”
林肆的提議是,在異能高校建立一個普通科,采取自愿報名與篩選考核相結合的方式，選拔優秀的人才。
他們不用訓練自己的異能力，但可以了解異能的運行方式，了解怎樣與怪物戰斗,甚至在綜合訓練中,與異能者同學打配合。
林肆沒在報告書中給自己請功,反而詳細記錄了關哥在本次行動中展現出的無畏與英勇雖然是因為被忽悠了。
拿她自己當樣本,別人姑且接納了她，但也只是她。還可能會覺得你這么厲害,所以被聘請進來當老師了呀。對普通人的態度,不會有太大的改變。
關哥是個更好的樣本,他沒受過什么訓練,但只要把他擺在正確的位置上,同樣能發揮出他的價值。
怪物可能在內城潛伏,普通人的作用比想象中大,不是應該團結起這部分力量嗎
當然,林肆也沒有癡心妄想地想要將這個計劃在所有地方推廣開來，先將本校作為試點，這樣她可以盡可能掌控局面,是最好的選擇。
“你的計劃很好,但行不通。你應該知道真正的阻力在哪里吧”校長合上了報告。
他知道林肆有備而來,這上面還有其他學生與導師的簽名，代表他們的同意與支持。
短短時間內，她不僅融入了這個學校,還樹立了權威，有了一批擁躉。陳校長承認，這很不可思議。
但她的影響力僅限于這個學校。
異能高校有挺大的自主權，身為校長，他也有挺大的權力，但學校仍然是受異能協會監管的。
他可以力排眾議招個普通人導師，但不可能給學校開辟一個“普通科”。
前者對異能者協會來說無關痛癢，但后者是會給整個社會造成一定影響的事情，不可能任由他亂來。
學生和老師的請愿書
這可能成為異能者協會卡你的理由，但不會成為說服他們的理由。
上面同意，有這個是錦上添花。上面不同意，你再多來一百張也沒用。
“你把這份報告書收回去吧，這次行動你會受到表彰，而且協會可能會邀請你去分享經驗。讓他們看到這個，搞不好就把你的表彰降級了。”
陳校長在協會內也有一定話語權，很清楚他們在林肆身上的爭議。
有些人不樂意讓一個普通人領走太大的榮耀。
甚至有人考慮著讓林肆帶的幾個學生領走功勞好了這是林肆帶的隊沒錯，但她是個普通人，誰知道是不是她仗著導師的頭銜搶走了異能者的榮耀
聽說還有人去接觸過姜澤他們了，但被他們撅了回去。
而且，后來指揮起其他導師和學生，林肆牢牢占著主導權，很難將她的功績抹殺。
協會中也有些中立派看不上這種行徑。不知道的還以為他們異能者玩不起呢，也就把那些聲音壓下去了。
這中間但凡出個岔子，屬于林肆的表彰可能就沒了，或者變小了。
林肆這份報告書沒提自己的功勞說明連她自己都覺得自己不重要，正好如了某些人的意。
林肆從善如流地收回了自己的這份報告書。
她就準備給校長看看，沒準備交上去。或者說，她沒準備以這種方式交上去。
時機還沒到。
林肆的順從讓校長有點懵逼真就收回去了不再爭取一下
年輕人不都應該是火氣比較旺的嘛，就是那種“你不讓我干，我就是把天捅破也要這么干”的精氣神。
他都準備好一套安撫林肆的說辭了。
林肆不按劇本演，校長卻準備繼續說下去。
以他對林肆這段時間的了解的，再看看她那雙堅定的眼睛，陳校長不覺得她是個會善罷甘休的人。
他嘆了一口氣，“林肆，我很想支持你的計劃。但欲速則不達，我們需要等待時機。知道為什么我選擇安排普通人導師進學校、而不是別的地方嗎”
“不是因為在這里我能庇護，你知道的，我不庇護。而是因為，學生其實是比較容易改變的群體了。他們的觀念還沒有徹底固化。而師生之間的紐帶，是世界上最牢固的關系之一。等他們成長起來，會反過來給你最可靠的支持。”
為什么陳年在異能者協會的地位這么穩固因為徐姍姍他們都是他帶出來的
這是天然的同盟。
現在協會里對普通人不感冒的人占了大多數，但等林肆教出來的新鮮血液替換掉那些人，時機自然就到了。