充滿童趣簡單易懂的秦律與實用的農、醫書，還有很多十二家故事，就是一副只要你是人你都可以看懂的姿態。
“荒唐”看到竟然用圖畫來體現儒家經典的意思，唐宋后的儒生本想大聲喊一句荒唐，但看到那些百越人很快上手的模樣，宋祖開始思考他們教化普通民眾的方式是不是應當改變。
秦國諸王的想法更是復雜，秦昭公疑惑道“馭民五術提醒吾等應當愚民、弱民，但觀始皇盛世所言皆是強民之舉，差異極大。”他們在想到底哪種是正確的，“戰國時期的秦國適合強民之策嗎”
“開民智”少年嬴政所受到的沖擊更大，他看到仙幕上那些民眾學會書寫名字時開心愉悅，并且驕傲到恨不得昭告全世界的樣子不由得沉默。
他一直所接受的教育皆是要弱民，最好讓民眾弱到無法思考，無法反抗，但仙幕現在展示開民智之舉卻讓他不得不思考他一直以來的想法是不是正確的。
他確實一心想一統，但一統后他原本也想運用馭民五術來治民，少年嬴政開始思考開民智與馭民五術的正確性。
“難道弱民之策乃戰時之法，一統后不應當繼續采用馭民五術”嬴政腦海中百姓溫順疲倦的國度開始有了變化。
百姓被賦上色彩，臉上有了微笑，開始了學習，不再粗俗而是文明有禮，整個國家欣欣向榮，有春秋戰國時期的百家爭鳴，卻無春秋戰國的征戰以血。
嬴政腦中一片清明，或許戰時之策就是戰時之策，他不應當以戰時之策來治民。
嬴政心中對仙幕充滿了喜愛，這仙幕上的視頻真有用，能夠給他帶來諸多啟發
感嘆仙幕有用的可不僅僅是嬴政一人，漢武帝和唐太宗等明君界面的反應更大。
魏征感嘆“吾等竟不如一個秦朝人想得周到，叔孫通先生把經史典籍、法律文書全制成通俗易懂的小話確實能減少白丁。”
唐太宗就大氣得多了，揮手間一道政令便下發了“傳朕旨意，命長孫無忌召集諸子百家把經史典籍與律法編撰成垂髫小兒能看懂的故事以傳鄉野，行教化之法”
長孫無忌出列“臣領命”
唐太宗心中竊喜，他唐太宗要締造盛世，思想也要有盛世，秦始皇能容得下諸子百家所帶來的沖擊，他唐太宗也可以
李世民想到萬朝來賀，萬象臣服的場景就想流口水，他唐太宗定可以締造盛世的
無完人，幕可不是個只會夸人的人，他是一個會辯證看待人才的仙幕
人才就是到哪里都能發光，我們的叔孫通教化有功，散發出屬于他的光芒。
就如他在歷史中的記載一般，不負通之名，真的會變通。
要辯證看待人才，比如叔孫通很通。
“”歷史記載
仙幕的話引起了一眾人的興趣，也就是叔孫通的歷史記載與通有極大的關系
叔孫通“”
叔孫通的內心就十分慌張，人要對自己有點數，他就是很會變通。舊國方滅，秦朝初立就敢以法侍秦。那當知道秦二世而亡
剛剛看漢高祖熱鬧看的起勁的叔孫通突如其來的慌張，這是天要亡他叔孫通嗎
這頭叔孫通感受到仙幕的不對勁，那頭的孔鮒卻心平氣和，他自是最懂得徒弟的人，多少猜到老徒弟在原來的歷史中做了何事，卻一點兒也不為老徒弟擔心。
無他，只因他知道秦始皇的為人。