那么把兩種情形結合，依法治國、但讓百姓都熟通秦律怎么樣
這樣雖然會讓他們熟通秦律，雖然知道了有些律法的詳情后，對官府的畏懼或許會減少一些，但同樣的，知道了每一條的詳情，對未知的恐懼也會少一些。
會改變那些無姓的黔首們僅聽陳勝吳廣的話語，就認為他們會死、從而反秦的將來嗎但這樣的話又會有后續的問題了。
秦律多且雜，即便是從事律法相關的秦吏，也不見得能把秦律都背下來，這要怎么讓黔首們學習呢
是要讓秦吏都背下，日日去念與他們
可官吏本就不夠，又去哪里找這么些識文斷字的小吏
那讓他們都識字嗎即便不談這與法家的思想相悖，只說讓他們識字這件事，就不是簡單能夠做到的。
一大問題是書簡。
這東西太重，也不方便，是做不到家家戶戶推廣的，他們沒有財力購買書簡，官府也不可能全部免費發放，因為制作這些，就又會成為另一種“徭役”。
如果正在研究制作的“紙”能夠順利問世就好了。
再者就是師、和時間。
黔首們都學字，哪里來這么多老師就算讓識字的秦吏去教授下一級的官吏，再由下一級的去教授農人他們又哪里來這么多時間去學
他們要種地，要服役，有許許多多的活還要干，要把秦律那么多的字學完，得花
多少時間地不種了、活不干了
還是說明日召李斯他們，把秦律再精簡一些，沒必要的條款都去掉，能合并的都合并，簡潔明了，方便學習和閱覽
然后再把一些役比如被李曉詩說沒用的阿房宮，先放一放騰出些時間給他們
秦末的農民起義起于陳勝吳廣，陳勝吳廣這件事又源于那些役夫不通秦律若要解決農人不知秦律而放大恐慌的問題，就要讓他們識秦律；若要讓他們識秦律，就要派人教授；但無論是讓不識字的小吏都識字還是讓農人識秦律上的字，秦律都需要精簡，他們也都需要時間。
不過話又說回來，如果識字的人多了，那大秦是不是就可以從他們之中再度調出一些有才干的，來為、國家做事
這么想來，簡直問題一個接一個，解決一個，就又會有許許多多的新問題接踵而來，但如果都解決了，對秦完全可以說的上是利大于弊。
雖然已至深夜，嬴政卻全無睡意，只在細思新政要怎樣去改，才更有可行性。
連他自己都沒有意識到，在他的潛意識里，“與愚民沖突”都已經算作可以“暫時拋開不談”的問題了。
這雖然和他本人能夠壓得住這些人的自信有關，也離不開李曉詩一次又一次的重復嘮叨、以及她在后世的角度整體對“秦”這個朝代的落幕講述的一切。
整個大秦睡不著，但和后世的朝代卻沒什么關系。大多數人都睡得香甜，一些皇帝們尤甚。就等著李曉詩明天的“游戲”了。
他們可都是聽到了，李曉詩說，會邀請各個皇帝們參加。
如果是像上次那樣，那豈不是就讓他們這些皇帝們都互相見面了嗎
其中一部分是覺得有點尷尬的，但可以見到老祖宗或者偶像的話還是很值得期待一下的；還有一部分是覺得忐忑的，因為政績沒什么出色的地方，唯恐被教訓，但轉念一想，他們又不知道他們到底做了什么，也沒什么好怕的。
只有被天幕提過的亡國之君，那是一個輾轉反側。他們也是除了秦朝以外，失眠群體的代表。
這么一個許多人徹夜忙碌、許多人心思不一的夜晚，也終于迎來了新一日的曙光。