路芝英護著女兒，連連搖頭不去，不去醫院，我們回家。方書記看一眼賈慎獨，說了幾句場面話，希望這件事就此揭過作罷
。偏偏賈慎獨不僅不上來安慰施啟燕，反而從鼻子里發出一聲冷哼。
這一聲冷哼，令施啟燕愈發緊張起來。
老師來了，老師來了。我今天是不是又做了丟人的事情我是個沒用的人，是個笨人，畫個樣式圖都要花兩天時間，做調查的時候也不如男生潑辣，根本就不適合做科研，更不適合做歷史建筑保護。
老師說過，做歷史建筑保護需要進行艱苦的野外調查，如果沒有吃苦耐勞的精神，根本不配成為一名優秀的建筑師。我從小到大被我媽照顧得太好，危縣吊腳樓那里環境很差，沒有辦法洗漱、沒有辦法換衣服，住的地方到處都是蚊蟲蟑螂，我到那里之后每天晚上都睡不著，躲在蚊帳里哭。這樣嬌氣的我，可能要讓爸爸失望了吧
賈慎獨身上仿佛帶著莫名的磁場，只要靠近他就能引發施啟燕的焦慮、自卑、敏感，明明他什么也沒有說，但施啟燕卻能腦補出一大堆指責、訓斥。
趙向晚抬眸看向賈慎獨，試圖從他身上找到原因。
這個外型上毫不起眼的男人，穿一件灰色短袖t恤、一條軍綠色長褲，褲腿挽起成了條七分褲，再跟拉一雙拖鞋，看著像個挖藕的農民。
他有兩道鋒利如刀裁的濃眉，看著多了分凌厲之色。這就是國內聞名的歷史建筑保護專家、湘省大學建筑學專業教授，賈慎獨
呵，懦夫
不值得同情的懦夫。
有本事你就真跳，我還高看你一眼。
用這個來要挾我休想這個世上，看不起我的人，試圖要挾我的人，都被我踩在了腳底下，你算老幾
聽到這里，趙向晚在心里五味雜陳。
如此強勢的老師，如果遇到同樣堅韌的學生，或許還能逼出學生潛能。可是，如果遇到的是敏感的、內向的學生呢那就是一個悲劇了。
難怪古人說要因才施教，老師如果不懂得變通，對所有學生都一味地批評、指責、苛求，遲早會出問題。
目前來看，除了換導師，并沒有其它更好的辦法。
只是，對施啟燕而言，導師不好換導師、工作不如意換工作、家庭不愉快那就打散家庭所有挫折都采取逃避的方式來解決，這對原本就有抑郁癥的她并不是件好事。
這個世界不是為你
而生，不可能永遠順利。趙向晚有一種深深的無力感。今天把施啟燕救下來，如果她下次再遇到同樣的事情，是不是又會跳樓
路芝英在知識分子面前有一種天生的卑微感。她沒敢表達不滿，摟著施啟燕從方書記、賈慎獨身邊走過，嘴里不斷地低語啟燕不怕，不怕，媽媽來陪你。
趙向晚跟在她們身后，緩步而行。
賈慎獨突然開口說話“一個容易被挫折擊打的人，將一事無成。施啟燕，你真讓我失望。”方書記氣得眼冒金星，這都什么時候了，賈慎獨還要火上澆油他大步上前，一把捂住賈慎獨的嘴“賈老師，慎言”
賈慎獨個子雖矮，但力氣卻不小，雙手向上一抬，將方書記捂住他嘴的手打開，疾言厲色。