也有的夫子嚴厲，覺得那文章就是天方夜譚，是燕老護著自己的弟子，以權勢壓人，這種人性格剛直，不好意思針對個孩子，就在課堂上把顧璋當透明人。
眼下這堂算學課，授課的丁夫子就是后者。
不過他也從不喊人起來回答問題，只是傳授課業，所以這份忽視，暫時還沒體現出來過。
丁夫子在教舍最前方，講解完了今日要學的破題、解題技巧。
他拿出早就準備好的三張題紙，喊了后排一個個子高的學子，讓他將三張題紙張貼在前方，讓所有人都能看到。
他站在前方，手背在身后，一雙銳利的眸子望著下面坐著的學子，講道“三道算學題，從左到右，難度遞增。”
“解題需用我們這節課，還有前兩節課所傳授的內容。現在開始答題，下課前交上答題紙。”丁夫子正言厲色。
他額頭上三道略深的紋路，一旦板起臉，顯得整個人格外嚴肅可怕，也許還有算學理性思維加持，說話做事都顯得嚴謹刻板。
他點了看了眼外面的天色，估摸了下距離下課的時間，在前方授課的桌案上點了一炷香。
“可看這一炷香判斷時間，晚了不收，一題未解出不收。”
整個教舍都安靜下來。
不少學子苦了臉。
宣朝科舉，此前所有考試都不涉及算學，但后面的鄉試、會試、殿試，都有可能涉及，是必學內容之一。
可前面沒接觸過，或者只見過相對簡單的題，好些學子如今試過才發現，竟然如此難
這是丁組最優秀的班級，配的夫子也是最好的，教得最深最多。
顧璋雖入學考試排名很差，但架不住院試第一，還占七成，最后自然還是進了這個最優秀的班。
他身量小，也被安排坐在前排。
看不見后面不少學子的苦瓜臉，他只是拿筆沾了墨，在素紙上演算起來。
這個題目對接受過現代化數學教育的他來說，算是比較簡單和基礎的題目了。
即使末世后的學校知識縮水了，但也頂多是縮了大學加深的高等數學這樣的內容，小初高還是要學的
顧璋在素紙上簡單列了幾個方程，三道題的答案就全都出來了。
然后他就拿出空白紙當作答卷，標好題目序號，直接以文字的形式，按照夫子教的套進去，整理成這個時代的答案。
因為答案和過程中的數字都是現成的，看起來，就像是完全不需要思考，極為流暢地書寫。
和后排部分坐立不安，不斷抬頭低頭，面露焦色，甚至抓耳撓腮的學子來說，顧璋的淡定和流暢，就有些格外明顯了。
就像是面對強敵，一方在“嘎嘎”，一方在“亂殺”
丁夫子抬頭，就看到對比如此鮮明的一幕。
他下意識皺眉，他平生最討厭靠著權勢走捷徑的人，也不喜寫文章夸夸其談，仗著許多文章根本沒法論證，隨意亂來。
顧璋寫那荒謬文章也就罷了，如今在他的算學課上，也想這樣胡來嗎
別說初學了，即使是馬上要下場的學子，面對這些算學題，都不能提筆就順著往下流暢地寫，一點也不思考計算
丁夫子怕誤會，還特地盯著顧璋多看了一會兒，見他竟然真的如此糊弄，半點不帶計算和思考的，眉頭都緊皺成了川字。
他抬腳往下走去，沉聲喊道“顧璋。”
顧璋恰好寫完三道題抬頭，他放下毛筆，問“夫子喚我何事”，，