陶萌后右車門下來，穿著漂亮的灰綠色長褲，上身的小熊圖案t恤和淡紅外套也很好看，等會肯定還要去寢室換校服。
“胡老師好。”陶萌先表現禮貌，然后盡班長職責“楊景行，你等會先去教室。”
楊景行點頭，看著一個穿著講究的老婦人也從打開的車門下來，一臉笑容對胡以晴點頭“老師，你好。”
“您好。”胡以晴連忙回禮。
“奶奶，這是我們的音樂老師。”陶萌介紹。
“音樂老師啊，好，你好。”老人真是和藹，又看楊景行。
楊景行連忙自我介紹“奶奶好，我叫楊景行，是陶萌的同學。”
“哦，楊同學。”老人點頭，笑得更和藹了。
陶萌可能覺得楊景行又不正經了，催“奶奶，走了。”
老人還揮手“音樂老師再見，再見。”
楊景行還在不正經“奶奶再見。”
之所以要楊景行先進教室，就是一點關于國慶放假和國慶后運動會的事情宣布。再就是班上每四個星期調一次座位，一組換到二組，二組到三組，四組最麻煩，要搬到一組。陶萌可不會幫楊景行搬桌子。
現在，楊景行和陶萌換到了第二組第四桌。因為第二組和第三組是靠在一起的，楊景行被夾在了中間，右邊陶萌，左邊蔣箐。蔣箐和陳惜瑤同桌，蔣箐本來是坐左邊的，不知道今天為什么換到右邊來了。
楊景行可能怕自己在這個寶座上坐久了會出洋相，起身去琴房，卻被譚東拉住了，好一陣嫉妒的拳腳。
星期六，楊景行還是一早朝音樂學院趕。張楚佳驗收了他這一星期的練習成果后說“奇葩，以后別忘記我也教過你。”
楊景行說忘不了，還找張楚佳討五線譜紙，胡以晴也幫忙證實他確實在學習編曲。
“你別得意忘形啊。”張楚佳怕楊景行眉毛胡子一把抓。
于是楊景行把自己的半成品直到世界盡頭鋼琴版彈給張楚佳聽。雖然自己也知道有很多不足，但是楊景行勇于接受批評。
張楚佳果然說“好爛啊，右手好亂有段琶音還不錯。”不過她還是趁吃午飯的時候帶楊景行去買了一沓空白譜紙。
午飯是張楚佳請客，說她也該盡盡地主之誼了，算是回報楊景行每次來都孝敬的蛋糕甜品。
李迎珍今天來得早，開車到音樂學院接楊景行他們去附小。李迎珍也不問張楚佳對楊景行的評語，到附小后直接要楊景行彈給她聽。聽完了后就笑“是不是在音樂會上有蠻多收獲”
張楚佳告狀，說楊景行就喜歡三零六，還開始跟著不學好了。
李迎珍倒是很開明，要聽聽楊景行的作品。堅持聽完了就實話實說“動機是好的，但是和弦顯得凌亂。還是需要理論基礎，你現在哪是玩轉位和弦的時候。”
楊景行很不好意思。
重點還是練琴，李迎珍只給了三個小學生半小時，其他時間都盯著楊景行了。李迎珍今天給楊景行安排的任務是巴赫的二部創意曲。
選了五首，先第一首，李迎珍不做任何提點指示，讓楊景行看了幾分鐘的譜子，自己先憑感覺彈一遍。
聽完后，李迎珍先表揚，說楊景行的彈奏主題是體現出來了，但是聲部的走向不夠清晰，裝飾音切入不太好。尤其讓李迎珍好笑的是，十三小節的那個地方，楊景行居然左右手同時去彈咪，有這個必要么
楊景行自嘲“我尊重巴赫。”
等張楚佳給下面的小學生上完了課后來辦公室，李迎珍也讓她聽聽楊景行今天的學習成果。
張楚佳很不屑“我八歲就彈成這樣了。”
楊景行問“十八歲呢”
李迎珍呵呵笑，看了看時間，說“還有個把小時，我們看一下第三部。”事實上她知道什么二部三部就技巧來說對楊景行來說根本沒難度，但是她又認為就算對天才來說，學習也必須是循序漸進的。
從第三首開始，李迎珍還是要楊景行先看譜，然后彈一遍。邊聽邊對胡以晴和張楚佳說“我就知道他要這樣處理。”
年輕人嘛，本來應該是活潑歡快的，但是楊景行好像故意裝成熟，主題少了一些親切，多了點內斂。
等楊景行彈到第十四小節的時候，李迎珍忍不住了，對張楚佳說“這兒彈得好。”這里有個主題的變化發展，楊景行突然變得活躍了。可能是因為他沒聽別人彈過的原因，所以自己處理起來顯得有點獨到。