汪扶風不住點頭，再次確認那篇文章確實是眼前少年所作，最后又問“若你來做，當如何”
看似是剛才諸多問題的重復，實則在等一個總綱，也是問秦放鶴對下頭百姓的態度。
秦放鶴略一沉吟，躬身答道“曉之以理，動之以情，誘之以利，此為上策。”
老百姓的想法很簡單，就是吃飽穿暖，大多老實本分，所以只要告訴他們利害得失，多數人都能聽勸。
但有時聽勸，就意味著百姓需要自己承擔某些風險和損失，可偏偏他們抵御風險的能力極差，在這種時候，朝廷就不能只畫餅，必須拿出實打實的利益來貼補，如此方能渡過難關。
汪扶風捻
須而笑，扭頭對方云笙道“方大人轄下連著兩個四元，固然有陛下圣明之故，也是你教化有方，當居首功。”
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惠農論
方云笙隱約猜到什么，口中卻道不敢。
單論品級，他甚至還比汪扶風高半品一級，奈何對方是京官，而且是管直言進諫的諫臣，地位自然不同。
“大人過譽了，下官讀孔孟圣人之言，聆聽陛下教誨，不過如實傳達，偶有敦促，豈敢居功若實在要論，唯盡忠職守罷了。”
秦放鶴邊聽邊學習，深覺全是技巧
先謙虛，說都是陛下領導有方，不搶功夸耀之余也適時表忠心。
但若太過謙遜，有時候上面還真就不當回事了，所以后面方云笙立刻又隱晦地宣告了自己的努力
看我，有功，好用想回京升官
方云笙本人暫且不論，他師伯卻在幾年前右遷為四川巡撫，為一方封疆大吏，饒是汪扶風也不好怠慢，故而又贊了幾句，賓主盡歡。
因各省都有舉薦入太學的名額，汪扶風又問秦放鶴的打算。
他當著方云笙的面兒這么說，就是直接敲定了秦放鶴的入學資格，后續再不會有變動。
此事瞞不住人，秦放鶴也如實以報，“古人云，讀萬卷書行萬里路，學生雖有幸讀了幾本書，蒙恩點為解元，然年紀輕、資歷淺，不過紙上談兵，著實惶恐，故而預備外出游學，看看那民生疾苦，以便來日更能體會陛下教化百姓之心。”
游學乃是舊俗，不管條件允不允許，基本舉人們都會來這么一出，區別只在目的地遠近。
因此汪扶風也不意外，“你有此心，甚好，只太學多名師大儒，與你未來有益，切莫貪玩。”
最后這句話，已經稱得上親昵了，秦放鶴頓時警鈴大震。
果不其然，就聽下一刻汪扶風忽話鋒一轉，似師長閑話家常，語帶笑意道“說起來，你也十五歲了，可曾婚配”
秦放鶴“”
好么
他努力擠出一點腮紅，偽裝出這個年紀的少年人的羞赧，“學生幼年孤苦，有幸得相鄰扶持、朝廷體恤，方有今日，故而只專心讀書，不曾想過其他。”
榜下捉婿的風俗由來已久，放榜后秦放鶴一直在以各種方式躲，卻沒想到到底是撞上了。
但他卻覺得不大對勁。
汪扶風當真有心做媒么
大祿朝雖不大講究男女大妨，然婚嫁一事何其私密，怎好當眾提出若果然有個差池，女孩兒家的顏面何在當事雙方也尷尬。
即便汪扶風早已打聽到自己沒有婚約在身，可若果然想要拉攏，一表鄭重，二表親近，于情于理，也該在私下進行
倒是方云笙心頭微動，飲茶的動作都頓了頓。
沒想到啊
他倒是有這個心思，還想宴會結束后向秦放鶴提起，可現在汪扶風搶先一步說了，無
論成與不成，事后他都不好再提，不然總有搶人之嫌。
“到底是個孩子，糊涂哇。”
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兩位副考官便帶頭笑起來，看秦放鶴的眼中也帶了與汪扶風如出一轍的慈祥和包容，“大人說得極是。”
還有人玩笑，“恰逢吉日，大人可是要保個大媒”