大秦厲害的女子確實很多,經過小半年的學習，居然就已經有人把秦律記了個七七八八了。倒是韓國的語言和文字，她們學的要慢一些。
韓國文字的學習倒是不著急，反正以后也不怎么用了。主要是當地的方言,這個必須得會。
秦王政預計將雅言作為官話推廣。
雅言是貴族之間的通用交流語言,底層黔首會說的很少。但至少，這是一種本身就在各國流通的語言,很多有志之士都主動學習過。
倘若推行秦地方言作為官方語言的話,很容易引起六國舊民的反抗。但是以“教授大家只有貴族才會說的雅言”做借口,排斥的人就會少很多。
所有人都知道,想要進學，不會雅言是基本行不通的。那些有才能的先生講課一般都用雅言講,但凡有上進心的年輕人都會抓住學習雅言的機會。
年輕人學會了,年長者不會也不要緊，家里的小輩自然會為他們翻譯。等過個代，雅言就能徹底在民間推廣，成為人人都會說的官話了。
文字也可以用同樣的套路。
如今六國黎庶基本都沒學過文字,是一張白紙。沒學過比學過要好，這樣就不會對新文字有意見了。
對平民來說,能習字已經是天大的好事,誰還有功夫挑剔這是韓文還是秦文他們只知道自家孩子認字之后,更有機會做到階級的晉升。
韓國是最合適的試點區域。
它國土面積小,黎民的數量不多,方便推行。關鍵是這里也形成不了什么有力的反抗，即便新政策玩脫了，也能輕松補救。
可惜隸書還沒改好，程邈最近才被抓壯丁。
扶蘇有些遺憾,早知道自己的偽裝沒什么用，他就不搞那些有的沒的了。直接第一時間把程邈弄來，現在說不定文字都改好了。
不過現在也不遲，畢竟他在父親那邊都已經過了明路。他可以多多給李斯和程邈建議，加快他們的簡化速度。
扶蘇翻看了一下這半年來大秦學堂里成績優異的學生名單，發現這些成績不錯的女子大多是之前就學過字的。
因為有認字的基礎，記憶起秦律來事半功倍。再加上他們本身就是秦人，從小接觸秦律，很多律法內容早就爛熟于心了。
可惜此前大秦沒有女官的崗位，這些女子學了認字也沒什么用。除了自己在家琢磨學問之外，也只能和普通女子一樣默默等待嫁人生子。
學堂的建立給了她們一個新的選擇，于是好些個不甘心就這么埋沒一身才華的女子毅然選擇了入學。
扶蘇在查看過她們的檔案之后，決定先把人派往韓國。
隸書沒改出來不要緊，她們反正也不用著急學認字。不如去韓地實地考察，學一學當地語言、了解一下韓地民風。
作為基層官吏，她們到時候是要和那邊的韓人長期打交道的。所以光會說韓國方言并不夠，還得對那一片的風土人情有足夠的了解。
律法條文是死板的，但是執法過程卻可以根據實際情況靈活調整。
扶蘇給出的是盛世大秦版本的律法，已經幾乎消弭了六國之間的差異。可其實剛一統的六國，應該因地制宜，不同地方的秦律需要有細微的差別。
然而扶蘇對這些六國舊時的風俗了解得不算很多，讓他針對性修改實在是難為他。倒不如在執法上做手腳，這樣也不必反復調整秦律了。
律法條文畢竟不是兒戲，還是得少做更改為妙。
“等她們在韓地和庶民們混熟，新文字應該也造得差不多了。借著雙方的交情，她們再提出教導韓人學習雅言和雅文，想必韓人的接受程度也會更高。”
扶蘇張口就把書同文的隸書定位成“雅文”，捧到一個黔首仰望的高度，企圖誘導黔首們心生學習文字的向往。
蒙毅表示學到了，但又提醒道
“韓國故地的官署中有往年的舊檔案，派去的秦吏若是不會韓國文字，只怕看不懂這些東西。”
雖然郡縣是新設的，這也不代表當地原本的官府文件就不用看了。文件里還是有很多重要內容的，而且文件還比較多和雜，翻閱起來并不方便。
扶蘇頷首
“此事陰嫚已經解決了。”
自從上次小姑娘說了想給父兄幫忙之后，她就果真抽出了時間去做了點正事，不再每天玩鬧了。
之前說過，陰嫚學習能力很強，七國文字她都認得。正好扶蘇需要一本對照的字典，就把這個重要的任務交給了妹妹。