扶蘇也沒多問，把手機塞給蒙毅讓他幫自己打。而后打開光屏聯絡父親，詢問前因后果。
因為蒙恬負責替始皇開車，目前還在學校，扶蘇就只能另外叫個人開車送自己。
李信和韓信都毛遂自薦。
扶蘇婉拒了，他并不是很想體驗賽車那般的風馳電掣，而且會被交警扣押。
最后是沉穩的王賁負責開車。
扶蘇找到辦公室的時候，已經通過光屏安撫好了不悅的父親。課本的問題他會想辦法解決，不必父親留在這里和老師掰扯。
始皇被哄好了，心情還不錯。他眉眼含笑地和兒子發消息聊天，完全沒在意旁邊老師的愁眉苦臉。
老師現在被他家整得tsd了。
這次來的秦同學親爹感覺也不是很靠譜的樣子，可千萬別又是一個糾結史實和課本的執拗人。
幸好扶蘇上來沒有和老師辯論。
他很客氣地說道
“打擾老師了，我保證濤風以后做題會好好答的。”
老師松了口氣
“那就好。”
這口氣才松到一半又聽扶蘇提醒
“不過老師您作為歷史老師，還是要多了解一下歷史的真相。不能因為課本是錯的就覺得真相不重要，還公然說出「不用管史實如何」這樣的話來，這太不尊重歷史這門學科了。”
老師
“學生們學習歷史不該是為了應付考試才對，希望您下次能夠說「雖然課本有誤，大家考試時必須照著課本回答，但老師還是希望你們能夠了解到真實的歷史，知道盡信書不如無書的道理」。”
老師
到底你是老師還是我是老師，你不會是什么歷史研究學者吧
始皇不，朕的太子是名家編外弟子。
就那個討論白馬非馬的名家，天底下最會詭辯的名家。
為了送走難搞的祖孫三代，歷史老師最終只能誠懇地表示自己已經意識到了錯誤，這才成功送走了兩尊大神。
扭頭她就去和同事吐槽了
“秦濤風和秦玉的家長太難纏了，我本來是叫家長來討論孩子的教育問
題，結果被家長教育了一頓。”
“我也知道課本上是錯的，但我有什么辦法那群孩子本來就記不明白知識點，我要是對的錯的都講，他們更要記混了，到時候考試肯定要寫錯一大堆。”
她同事躲在旁邊的辦公位上圍觀了全過程，非常同情她的遭遇。
但同事不贊同她的觀點
“我教語文的時候，也會遇到這樣的問題。我覺得告訴學生們正確的內容還是很重要的，哪怕他們會記混，也比了解到錯誤的內容要好。”
語文上的錯誤，好歹大多就只是一些無傷大雅的小問題，歷史上的錯誤就不一樣了。如果不必在意這個，史學界還有什么必要努力還原歷史真相
“所以還是應試教育的錯吧。”
語文老師若有所思
“對了，你覺不覺得剛剛那兩位家長長得有點像歷史上的名人”
歷史老師被氣得直翻白眼，喝了兩口水才平復下來。聽到這個問題努力回憶了一下，似乎確實有點像。
不過想不起來像誰了，也回憶不起來兩人具體長什么模樣。
老師敲了敲自己的腦袋
“最近記性變得越來越差了，肯定是被學生們氣得，我晚上覺都睡不好。”
語文老師被轉移了話題，不再糾結這個。
兩人邊聊天，歷史老師邊翻開課本。
眼睛掃到課本上始皇帝和秦一世的畫像，心里想著“剛剛好像在哪兒見過長這樣的人”。可到底還是翻了過去，沒有留下絲毫漣漪。
車上。
始皇因為愛子剛剛維護了自己而心情愉悅，正悠哉地喝著熱飲。
扶蘇從蒙毅那里拿回了自己的手機，里頭聯機打游戲的隊伍已經散了。不過大家還在連麥聊天，說起過兩天有個李世民組織的團建活動。
這次的團建參加方式是自由報名，皇帝們都可以報名，還可以攜帶家眷。要去海邊玩五天，還有爬山等活動安排。
扶蘇算了算時間。
團建活動正好卡在孩子們放假之前的那天，他可以和阿父去參加，在外頭玩幾天再回來，這樣就又可以減少阿父和小兔崽子們相處的時間了。
扶蘇于是問父親
“阿父想去嗎”