可惜白巧年紀太小，沒有自己的判斷能力，她對高年級的話深信不疑。
岑笙有自己的職業操守，即便是在游戲里，也不想因為證據不足，冤枉好人。
他選了d。
白巧失落地嘆了口氣，“所有人都說我是謊話精，我就算說了，也不會有人信。”
“反正被摸的又不是我，我管那么多做什么，我現在是壞孩子。”
第二節課下課，是課間操。
下定決心做壞孩子的白巧，想花費一點體力跳操。
岑笙沒讓。
小女孩躲在教學樓旁，無助地看著其他孩子，身體再次開始發燙。
岑笙能理解她的想法。
壞孩子團體不接受她，她不敢回教室，也不能溜出學校。
被孤立，
被迫脫離群體，白巧很難受。
她想合群，想和其他人一起玩。
第三節課是音樂課，白巧被老師抓住，送到了音樂教室。
兩個班一起上課，在音樂老師的要求下，學生們早已分好組。
兩人一組，練習唱歌。臨近下課時，老師會隨機選人上臺表演。
四班的幾個女生，看白巧一個人站在角落里，有些可憐。
她們剛想過去，就被二班的學生攔住。
“她不聽話，被爸爸媽媽打了還在背后，說自己爸媽的壞話”
“她上節課逃課了，還踢翻了班級里的垃圾桶”
“你們離她遠點，她會打人。”
八九歲的孩子懂的不多，想法也很單純。
他們喜歡被人追捧，被當成焦點的感覺。考慮不到自己的話會對白巧，造成多大的傷害。
四班學生很好奇白巧的事，特別捧場。
幾個男生被捧得飄飄然，為了讓故事更精彩，他們開始添油加醋。
音樂老師懶得管學生，坐在一旁假裝看樂譜，偷偷刷短視頻。
沒老師管著，故事在孩子口中越傳越離譜。
音樂課剛上到一半，白巧的逃課的事，就徹底變了一個模樣。
白巧氣哭了，她想為自己辯解，可沒人信她。
一張嘴，說不過二三十張嘴。
一個個危險的念頭，在白巧腦海中閃過。
岑笙眼前，也隨之出現選擇。
他們在說謊你決定
a發瘋，打他們
b自殺體力10，心情10
c繼續解釋
d讓老師評理
看著圍在自己身邊的小孩們，岑笙太陽穴突突直跳。
選a打不過，b不能選。
c和d的結果是一樣。
抱著最后一絲期望，岑笙選擇了d。
白巧跑到音樂老師身邊，哭著拉扯她的衣服。
其他小孩也圍過來，嘰嘰喳喳地告訴老師，到底發生了什么事。
說話的人太多，音樂老師聽的頭疼。她大喊著讓所有人安靜，低頭看向白巧。
為了證明自己真的是受害者，白巧再次掀起校服上衣。
“我爸媽重男輕女，他們打我語文老師笑話我，他們也罵我”
看著她傷痕累累的身體，女老師有些同情。