容冶忽然說這些，一定是發現了什么。
此時他不是岑笙的愛人，是偵探界的一個前輩，在指導優秀的后輩。
容冶收回手，拍拍岑笙肩膀。
兩人之間曖昧的氣氛，突然變得嚴肅，岑笙下意識挺起后背。
容冶已經知道真相，他卻沒有頭緒。兩人之間的差距，不該這么大。
這只有兩種可能。
一個，是容哥手上，掌握著他沒有的信息。
另一個，是岑笙從沒接觸過這類案件。他的經驗，反而干擾了他的判斷。
容冶沒有講大道理，也沒有拋給他新的信息。
他只是舉了幾個，兒童犯罪的案例。
在容冶看來，岑笙手上掌握的線索，已經足以推測出真相。
岑笙輕揉著眉心，視線從幾只厲鬼身上一一掃過。
受到沖擊的班主任，不知從哪拿來一根教鞭，正在抽打學生鬼。
“你們這群人渣敗類我從沒想過我教的班里，能出現這么多惡劣的學生”
年輕的英語老師，一邊幫腔一邊崇拜地看向班主任。
她是自殺身亡的，沾滿血污的身體上，還貼著一張張性教育的小卡片。
一胖一瘦兩個劉老師，站在旁邊圍觀。
醫務老師護著語文課代表，遠遠避開胖鬼，兩人湊在一起小聲嘀嘀咕咕。
真相已經出現了
一條條線索在岑笙腦海中劃過，他緊盯著幾只厲鬼，心里突然升起一個詭異的念頭。
鎮中心小學鬧得沸沸揚揚，傳得有頭有臉的戀童癖，其實根本就不存在
小助手發布的任務，是尋找白家慘案的真相。
即便進入夢境游戲，也沒有追加，找出戀童癖的新任務
。
由凡人改造計劃，代發的游戲任務。只是要求他們，尋找真相。
沒有明確說明，要找到戀童癖。
遇到平行世界的岑笙后，白巧哥哥的存在，就被抹去了。除了白巧家人，沒人記得他的存在。
警方和朋友的信息中，都沒提到，白巧曾被人性侵或者騷擾過。
當地警察來學校調查，沒看出問題。
校長多次接到反饋，卻沒有任何反應。
校長、警察、小助手、凡人改造計劃、岑笙的朋友。
這些人的種種表現，都透露出一個信息。他們不認為，鎮中心小學真的存在戀童癖。
岑笙之所以知道，是看了英語老師未完成的遺書。
上面提到，有學生親口告訴她，有老師摸了她的胸。
可誰說遺書上的信息，一定是真的
就算英語老師沒有說謊，那名學生也沒有說謊。
信息在傳播的過程中，會不會出現錯誤
大人和孩子的思維方式不同，老師有沒有可能，誤解了學生的意思
零零碎碎的線索，逐漸連成一條線。
隱藏在鎮中心小學的真相，終于浮出水面，呈現在岑笙眼前。
戀童癖、白家慘案。
這兩個任務，他全都想通了。