怎么說呢，就像是喝了一碗咸的西瓜汁，說它是西瓜汁吧它是，可是又不該是總之感受很復雜。
“嗯如果是你給的。雖然你以后不能直接拿回來，但是如果你們吵架了，你很生氣，你也可以說，你的都是我給的。”自從被文江月點了名，很久都沒出聲了的文啟明幽幽開口，“這不是他的力量，是你借他的。你物理上無法收回，但是精神上依然可以。”
“對重點不是你能不能真的收回，是你有說這個話的權利。”同樣覺得不太對又抓不出哪里不對的衛承禮也被憋得很慘，此時忍不住轉頭夸道，“文老師就是有文化，一下子就抓到了重點。”
文啟明禮貌地苦笑了一下，沒再說話。
他有的可能不是文化，是和溫響差不多的，覺得自己可以支配孩子的心理吧。
因為你的都是我給的，所以你要聽話，你聽話才能有，你不聽話就沒有，連以前的都要拿回來一些當做懲罰。
可能因為腦子的量不同，文啟明從來沒有對文江月說過像溫響那么直白的話，只是被包裝過的做法和話語，給孩子們的感受，未必會有太大差別吧。
文啟明偷偷地看坐在石桌邊的女兒。
不背書其實也可以去游樂園的，也可以買數獨桌游的
他知道她想要的，但是因為她不聽話，所以他不給了。他以為孩子會得到教訓，原來得到的是傷害，是一直不忘記的傷害，是原來已經不信他了。
是為她好，還是要聽他的話有的時候，一個想法被包裝了太多次，層層疊加變得精致美麗，而最底層的邏輯，卻從來并不好看。只是時間長了，他自己都不知道拆開看看了。
文啟明和衛承禮的話，讓溫響愣了一會兒。
“你的都是我給的。”
這句話，溫響的確對溫東鈺說過，就是這兩天的事兒，還不止說過一次。
他可以保證自己以后再也不會說，但是溫東鈺會信嗎他給的東西，還會讓溫東鈺覺得是力量嗎或者是負擔還是，根本不想要。
這也不行，那也不行，怎么辦呢
溫響可不想等個十幾年，等溫東鈺自己賺上錢了，才能找回之前開開心心無憂無慮和他超級好的崽。這幾天都夠他受的了，還十幾年
怎么辦呢
溫響努力開動他平時不大會用的腦筋。
“你也別太著急了，孩子也不會跑了，你慢慢哄，他總會看到你的改變的。”衛承禮看著傻了一樣目光好像都有
些渙散了的溫響，
，
已經跑了
“我想到了”溫響渙散的目光重新聚起，頹唐散去，甚至在下一秒就變得神采奕奕，而后看向眾人再次真誠道，“謝謝大家我知道該怎么辦了不過這個我現在還不能說，等我成功了，估計東東會給你們說的真的謝謝大家”
這次不待眾人反應，溫響咔咔給幾人鞠了個躬，飛快跑走了。
怎么說呢，不管大的小的，溫響這動作來得太快，幾人皆是猝不及防，直接僵掉。
直播間的觀眾也是被溫響搞麻了。
“他知道什么啊又知道了怎么還保密呢，不如還是先說說吧總覺得光靠溫響那腦子，想出來的辦法不可能靠譜啊。”