她很喜歡這架琴，每一個韻律都很合拍，拂弦的時候偶爾會心生好奇，若是能親眼見一見她那位氣骨凜然、風華絕代的祖師就好了。
她這么浮想聯翩，手底下的音調立刻出現了偏離。
于謙聽了不禁搖頭，好端端一曲幽蘭操居然相差出十萬八千里，直接被彈成了黃河在咆哮。
他的教育一向是鼓勵式的，主張一個讓弟子盡情發揮，自由成長，充分施展才能。
所以，雖然小黃月英這一曲彈得著實很離譜，于謙還是鼓勵了她一句“韻律非常有想象力，如果能彈對就更好了。”
小黃月英興高采烈點點頭，學了一個時辰的琴，又跟著先生去看大明的軍工機械圖紙，練習簡單的動手拼裝。
接下來，還有書法課、民生課、歷史課、丹青課
哇，上課真是太開心啦
先生怎么好像什么都會啊，一定是這個世上她最喜歡最敬佩的人
受禪當日，前漢獻帝、現山陽公劉協銜璧奉綬，登臺降落大漢旌旗，行臣子之禮，禪位于呂布。
呂布開國為「溫」，改元崇興，分封百官，署定公卿，重修社稷宗廟，威德方盛，海內風氣晏然一新。
鮮卑、烏桓等邊疆地帶亦是紛紛遣使入質，極盡謙恭低聲下氣之態。
眾人看著大漢的旗幟從此永遠墜落，心頭的復雜情緒一時難于言表。
既有對于三百年大汗至此而終的感慨，亦有對桓靈以來生民哀苦、百姓屠戮的
痛惜，更有對呂布終結亂世，重新建立大一統的激動敬佩，以及對來日的無限期待。
荀彧的神色最為復雜，茫然中又帶著一絲如釋重負。
他本以為自己會做一世的漢室忠臣，但呂布找到他，與這位自己十分看好的未來尚書令，推心置腹地交談了一場，最后說“時代的洪流滾滾向前，君若執意為天下百姓做實事，便不應當固步自封，沉湎于故朝舊事。”
“來吧，和我一道迎接光輝燦爛的未來。”
荀彧沉默了很久。
他像是站在兩個時代的分界線上，一邊是數十年間兵戈動亂、恍若漫長永夜般的過去，一邊是蒸蒸日上，即將擁向天地長明、玉宇澄澈的江山未來。
他接下呂布遞來的橄欖枝，也就選擇了將年少時發過的誓，永恒地留在了過去。
我曾立誓今生定要匡扶漢室，對不起，我食言了。
但我問心無愧，此生無悔。
從此千秋萬古，天地人間，蕓蕓眾生，都將會證明我走了一條更為正確、也更加艱險的征途。
荀彧在這邊打定了主意，忽聽見后方一群少年們在竊竊私語。
哦，他掃了一眼認出來，正是宋祖和岳王家里養的那些孩子。
“這個漢獻帝真可憐”，小諸葛亮看著禪讓場景，不由感嘆道，“呆呆的像木偶一樣，什么反應也沒有。”
“他有什么好可憐的”，謝靈運揚起下頜說，“比他凄慘的皇帝多了去比如我們陛下殺的六個皇帝，還有被活生生做成了雕像永跪臨安的徽欽二帝，那個在諸天萬朝漂流、幾乎被每個位面的人都捅了一刀的完顏構，對，還有被發配到隆武帝位面當奴隸的明堡宗”
哪一個不比劉協慘啊
劉協這邊最多也就是心靈上有點落差，受點苦頭，生活中可是好吃好喝，錦衣玉食，待遇別提多優越了。
“可是”，小諸葛亮想了想說，“徽、欽、堡宗他們都是罪有應得，漢獻帝好像沒做錯什么。”
檀道濟沉思了一會，握拳道“他沒做錯什么，本身就是一種錯了。身為末世的帝王面對改朝換代的大勢毫無辦法，不能力挽天傾，但即便是飛蛾撲火般地殊死一搏，明知不可而為之，也比在這邊茍且偷生，改朝換代要好。”
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