大一的尖子生攏共就幾人，圈子很小彼此都認識。見總是來影無蹤的方景澄突然造訪，有人笑著說“巧了，方少，你也選了科創討論啊”
過來跟青年套近乎，在老師面前也吊兒郎當不著調子，也有人懶洋洋抬了抬眼皮，繼續翻閱手里的材料。
兩者之間涇渭分明，誰是被塞進來的關系戶，誰是真學霸，答案一看便知。
相較而言，夏茯不過是方景澄掛在包上的“鑰匙扣”，一個不值一提的附件。直到青年有意推薦，周圍的人才開始打量他身邊嬌小的女孩。
“是啊，我報名了這屆數模競賽，為了取勝當然得好好向老師取經。”
方景澄顯然很習慣這種社交場合，他大大方方回以笑容，轉頭看向正中的女性，一臉謙遜地征求意見，態度倒是擺得很好。
“周老師介意我帶隊友旁聽么她對您的研究方向很有興趣，但這學期您沒有公開課，所以我就帶她一起來了。”
周鴻霞給了他這個面子，“當然，這里隨時為真心求學的學生敞開，請問你是”她端坐在椅子上，笑著看向對面的夏茯。
莫約四十出頭的女性，身披一頭齊肩波浪長卷發，著米色雪紡襯衣，淺棕棉麻闊腿褲，給人知性優雅的感覺。
夏茯緊張地吞了一口口水，努力讓自己笑得更真誠一點。
“老師好，我是大一的應用數學的夏茯。”
能容忍屢次翹課的方景澄通過學期審核，周鴻霞顯然是個可以“溝通”的人。但言語中強調的“真心求學”，表明她也有自己學術上的要求。簡單的自我介紹就到此為止，夏茯知道，她最好在研討環節中證明自己真的有那么熱愛“計量經濟學”里的科學真理，而不是單純想靠這門課賺錢。
要表達出強烈的求學意愿、極高的學習效率，還有對任課老師真誠的崇敬向往之情。沒有t就發言，雖然有嘩眾取寵、急功近利的嫌疑，但現在可不是害臊的時候
做過數份兼職，夏茯深知面試時給人突出印象的作用。她當初就是這么忽悠方景澄，跨專業拿到代筆機會，賺下電腦錢的。
所謂自由研討類似于研究室每
周組會，
大家輪流發言，
歸納總結最近的實驗進展或者分析優秀論文，再由導師給出下一步建議。
最近主題剛好圍繞最近的數模大賽，夏茯驚喜地發現他們的一些思考，自己居然能插上話。
至于分享進展，她有昨天下午從論壇里扒來的項目代碼，藍星集團的數據，還有周鴻霞組內的論文。一張嘴、一頁仿真圖、幾列公式、百來行代碼，竟然真讓夏茯有模有樣講了起來。
條件有限，又有其他精英對比，老實說夏茯的匯報算不上亮眼。
女孩的表達形式十分單一，只會用“第一、第二、最后”這樣簡單的銜接詞，嚴重缺乏肢體語言，語氣缺乏起伏，研究也沒有特別創新的見解。
但貴在條理性，她好像把別人的成果嚼碎吃透了，再朝著自己的目標重組，以通俗易懂的方式教給眼前的人，把知識的功能性發揮到了極致。
她蒼白的面孔因為緊張泛起一層薄紅，一口氣說話太多會開始結巴，鼻尖還掛著晶瑩的汗珠，但那雙黑曜石般的眼眸始終因為投入，閃耀著動人的光彩。
不僅把自己的論文看進去了，還以最快速度用了起來。