次日一早,果不其然被叫辦公室。
周雨晚習以為常，商渡也是常客。
經保安指認，柯思萌、殷璇、顧紫瓊和趙丞被一一揪出,無一漏網之魚。
一伙人出現在辦公室,又都是學校里比較出名、長得比較好看的那幾個，很難不引起關注。
訓人的話,王建義已經說膩了,何況這六個人里，起碼有四個是死豬不怕開水燙的。
至于柯思萌和殷璇,這兩個看著太乖,怎么都像是被另四個人慫恿的，他實在很難把火撒在她倆身上。
訓到最后,磨得嘴皮子都快冒出火星子,王建義懶得再說，也擔心讓他們做檢討,會像前一天一樣再出亂子。
干脆一揮手,讓人把那墻弄干凈，就算了。
商渡早早就聯系了工人過來。
那倆工人大概是上午十點到的。
彼時王建義剛好把六個人放了,一行人再次回到那堵圍墻，看著眼前的一幕，微怔。
知道破窗理論么
該理論認為環境中的不良現象如果被放任存在,會誘使人們仿效，甚至變本加厲。1
比如,圍墻燒毀后未得到及時翻新,周雨晚在上面用草灰涂抹出第一個笑臉。
比如，之后有商渡、趙丞、顧紫瓊等人的加入，顏料的涂抹面積增大至五個平方。
比如
一夜過去,墻面始終得不到清理翻新，他們的“作案工具”還遺留在現場，給下一批同案犯創造了強烈的心理暗示。
于是，發酵至今，現在整片圍墻近乎十米長，都是亂七八糟、五花八門的涂鴉。
earethesuerstars星星
讀書哪有不瘋的
一鍵查詢精神狀態
歌曲名稱高中進行曲
歌手全體高中生
專輯漫漫人生路
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京大正正正丅
哈佛111
沒想到工程量驟增，兩個工人相互使一個眼色，正要同商渡溝通。
趙丞先開口“其實，這也算校園文化的一種，對吧”
顧紫瓊附和“我是覺得挺有意思的。”
柯思萌舉手“但是王主任讓我們搞干凈誒。”
殷璇“難道要保留下來嗎”
周雨晚胳膊肘往外，碰著商渡的胳膊，“你跟校長不是挺熟要不你去說說”
一個兩個的。
商渡右手垂在身側，指尖輕敲兩下褲縫，做著打算，想好了，低眸，恰巧對上周雨晚的澄澈雙眼，認栽
“行。”
這件事就這么定下。
時間不早了，
他們幾個穩保送的不太著急。
但在商渡看來，周雨晚這是一連落下兩天進度，催著她趕緊回去上課。
1想看故得的雨痕嗎請記住的域名
一行人風風火火地來，又風風火火地離開。
事實上，除了當事人，誰都沒細看，誰都沒注意。
在這面墻上，藏著昭然若揭又小心翼翼的秘密。
在那行熒光粉的“ioveysef”下方，還有后來匆匆補上的一行熒光橙字跡
“andioveyoutoo”
心思一旦放回學習上，便顯得快樂的時光太過短暫，黎明前的夜晚總是難熬。
日子一天接一天地過。
有商渡出面，或者說，有他身后的家族做支撐，校長挺好說話，輕易便允了保留那堵涂鴉墻的存在。
但會不定時派人去檢查、清掉一些不合時宜的內容。