書房里掛著一張白底黑字的橫幅,揮毫潑墨，筆走龍蛇寫出“心靜無塵”四個大字。
宿時漾自然是做不到這字上的內容，他掃了一眼,依舊面不改色地帶著自己的小徒弟走了進去。
入目是畫著寫意山水的屏風，走進來后就能看到堆滿雜書的書架，擺著宣紙、毛筆還有筆架筆洗的翹頭案，右側則是堆著物件的小平案。
麻雀雖小,卻五臟俱全。
不過宿時漾很少踏足此處就是了,甚至表現得比衛鯉還要陌生幾分。
當然,他身為師尊自然是不可以做出陌生的姿態,于是他熟練地拿起了千字文，開始一個字一個字地教衛鯉。
“你先跟我念，再寫一遍。”宿時漾摸了摸自己的下巴,“小魚兒的記憶力絕對是不差的，想來不日就能學完整篇千字文。”
再來安排一些啟蒙用的書本,教他做人的道理,要心正氣明,萬萬不可走上歪門邪道之路。
衛鯉懵著，驚訝看向他“小魚兒”
宿時漾嚴肅著臉，對衛鯉一板一眼地說“這是為師對你的愛稱，怎么啦，不合適嗎”
他說到后面自己就繃不住了，噗嗤一下笑出聲,眼睛彎成了月牙“我覺得這樣喚你很可愛，若是你不愿，那我也就不這般喊你啦。”
衛鯉搖搖頭，羞澀地低頭“不,我很喜歡，師尊叫我什么都可以。”
插科打諢過去，宿時漾就開始仔細地教人讀書寫字，這一回還是手把手地教他怎么使用毛筆，怎么在那宣紙上一筆一劃留在漂亮的字跡。
宿時漾從頭一回寫出毛毛蟲那樣軟趴趴，又胡亂沾著一團墨跡的丑陋字體成為如今這樣行云流水鐵畫銀鉤的字，也是費了好大的時間練習。
不過他那時候只當做打發時間，誰曾想到居然還有這樣的用武之地，倒也算是不埋沒他一身的好本領了。
衛鯉跟著他寫自己萬年前就寫過的毛筆字，體驗感還是很新奇的。
他從前寫字只是為了平心靜氣，壓一壓自己過重的殺意。現在練字又是為了什么呢，就是為了身后那個小修士嗎
飽蘸濃墨的毛筆浸潤在紙上，透出一大塊濃暈的墨跡來，衛鯉深思著。
直到宿時漾厲著聲音，讓他平心靜氣之時，他才猛地回過神，手執毛筆逆轉寫了一個懸針豎，那團墨跡的尖端就成了頓筆，瞧著竟也絲毫不違和。
宿時漾伸長了脖子來看，心中百味雜陳“你還挺有天賦的。”
衛鯉盡量不去聽這話的酸溜溜味道，謙虛地說“還是師尊教導有方。”
教書嘛，那肯定是有來有往，互相之間夸一夸，說些好聽的話，學習起來才更有積極性。
宿時漾深刻貫徹這一點。
教弟子還是很有成就感的，尤其是這個弟子聰明又向學，能把他想表達的意思領會到時，這種成就更加無與倫比。
可就算衛鯉是個聽話懂事的乖徒弟，完全不需要他
怎么操心，教人如何讀書寫字依然是累的。
有時候人懶惰起來，躺在床上翻身喘氣都嫌吃力。
宿時漾當然不是這樣的人，可他依然會覺得帶一個弟子出來太勞心費力，比養什么雞鴨鵝困難多了。