在穩定狀態下，日吉的實力確實要比切原強一些。很顯然他的基本功要比切原扎實，并且打法更加全面，控場也很沉穩。
然而切原在賽前就放縱了自己的情緒波動，此時在比賽中被壓制后，落后一步的煩躁感進一步激化了他的煩躁。
他的眼睛不受控睜大了，精神力也不穩定地散發出來。
去年的跡部還不知道精神力是什么，但此時他已經明白什么是精神力，并且能通過自己的感知去“看清”別人的精神力了。他的精神力加成在他自己的身上，就是洞察力的加成，因此他能夠看清另一個人身上精神力的細致流動。
此時，場邊的他就能看出，切原在試圖運用精神力。
已經可以控制精神力了嗎不，無法控制，但找到了通過情緒去激化精神力，繼而讓精神力起作用的捷徑”。
是了，既然雙打中能通過彼此的羈絆來促成精神力共鳴，那么單打上自然也可以通過情感的強化來讓精神力得到利用。
不過，無法控制精神力，只能用這種方法利用它，就代表著切原這個狀態本身不可控，并且持續時間不會長。
練習賽沒有教練指導，事先兩個教練都讓幸村和跡部上手去進行賽程安排和教導，給了兩個部長“自由”，于是交換球場時，跡部就往側邊走了兩步，將日吉叫到場邊，說了他對切原狀態的理解。
而幸村當然也看出切原狀態的不穩定，但他沒打算讓切原“控制”，因為以切原現在的技巧和實力，他就是控制不了這個狀態的。
“看看對手的表情。”他柔聲道，“切原君，不是說想要打敗我們嗎但現在看來，你的實力還差得很遠呢。”
“什么可惡，我會贏的”
幸村就是在火上澆油。利用爆發狀態盡可能搶下比賽節奏，拉開比分，就是切原勝利的機會。
不過嘛
“對手的勝率更高一些。”柳已經計算出了日吉的基礎數據，“切原的基本功還是差了一些，他堅持不了多久。”
“跡部也看出來了。”幸村沉吟道，“以切原的身體狀況，還能再往上加訓練量嗎”
柳和幸村都摸不準。他們想讓切原訓練量翻倍，但又不想“揠苗助長”。
“標注一下，之后問問教練。”幸村說。
他可不是非要“自己解決一切”的人。教練給了他自由和鍛煉的機會，但也希望他在遇到問題時主動求助，這種大人的“期待”他非常清楚。
球場中，切原一度比分領先，但在爆發狀態進入尾聲后，一直穩住節奏的日吉重新抓住了主動權。
比賽局勢已定，幸村一邊琢磨著切原的訓練單，一邊對跡部說“下場會是我們今年的雙打一，派出你們決定的雙打一人選如何”
他們都是足夠驕傲的人，因此一直在以將對將，兵對兵的方式安排這場鍛煉意味更重的比賽。
跡部聞言，一瞬間露出了一點苦惱的神色，又很快被他掩飾掉了“雙打一啊。”
對冰帝來說，安排雙打人選也是很麻煩的。
“你們派誰”他問。
幸村回頭喊人“仁王，柳生，準備一下，下場你們上場。”</p>