劉云堅定道，“那我去，我替你去。總要去看看，當面弄清楚。如果不是，那就繼續找。如果是，咱也不能因為別的原因就忽略了。”
姜越山道，“我也是這個想法，如果是真的，那我肯定要和那個孩子相認啊。小妹唯一的骨血了。總不能不管。”
“那如果是的，林常勝那邊，你準備聯系嗎”
“他聯系什么小妹都沒了。”姜越山對林常勝可沒什么好印象。
“我小妹沒了，我就沒有小妹了。安安也沒有了媽媽。他倒是還能另外找老婆生孩子，把我小妹的孩子當草一樣輕賤。”
這要不是還不確定，又相認太晚。姜越山肯定要上門去把林常勝給揍一頓的。真是以為姜家沒人了嗎
“如果是的，小妹的墳也要移。要么回老家，要么來咱們這里。”
劉云自然是支持的。她和丈夫在戰火中相識，她是早早的就沒了親人，丈夫是后來發現親人都沒了。兩人都是滿身傷痕。這些年來就格外珍惜對方。
現在是能找到一個是一個，總要填補一下心里的缺憾。
劉云很快就安排好工作，然后出發了。
軍訓的事兒終于定下來了，沒有林安安他們專業。因為人少。
雖然早上要訓練一個小時，但是和別人比起來，已經是方便多了。不用下連隊，可以住宿舍里面。上課也不耽誤。
因為確定不去軍訓，班上教授講課的進度也比之前要快了。
林安安最喜歡的課程是電子計算機原理。給她講課的是秦教授。是一位年紀很大，但是很有精神氣的老教授。
他講課的時候，時常帶著學生暢想未來。
這可正對了林安安的胃口。關于計算機的未來發展，她腦子里閃過一堆的設想。
秦教授每次說的時候，林安安都想給對方補充一下了。
這個機會很快就來了。
秦教授注重于培養學生的創造性。他認為學習基礎是一方面，腦子里有自己的設想是一方面，他希望為國家培養的是能夠帶領國內計算機發展的尖端型人才，所以講了幾節課的基礎，講明白計算機是干什么的之后，他就讓學生們寫一篇對計算機的設想。
“你們覺得，計算機以后能在我國發展中占據什么地位它將做出什么成就，應該具備什么功能發揮你們的想象，各抒己見。自由發揮。”
下課回到寢室，
大家就低著頭開始翻課本，認真思考起來了。
這種時候自然是不適合討論的，總不能討論出一個結果出來，大家寫一樣的吧。
這可苦了許多學生了，很多人對計算機還是一知半解呢。
林安安趴在桌上，也開始發揮起來了。
計算機，除了現在的儲存功能和計算功能，她覺得應該更具備更多的功能。比如它既然具備了信息儲存功能，那是否可以進行采集呢
比如計算機自己采集信息林安安又想著，該如何自己采集呢，總不能放在那兒，信息就自己來了吧。那么就要讓不同的計算機之間產生聯系，就和電話線和無線電一樣的東西。
說起無線電和電話，林安安又想著，既然連在一起了，那通信功能肯定就具備了。
具備這些信息，必定需要強大的運算能力。那到時候，這運算能力，是否可以處理文字和圖片呢
所以它應該還要具備打字機的功能，可以處理中文信息的。而且具備創造信息的功能，這分享功能才更有意義。
林安安開始做夢，她想，會不會還能實現電視機的電影播放功能