“少看雜書，多鞏固些基礎。”榮靈珊想到了人滿為患的藏書閣二樓。
前人經驗再有用，游歷故事再好看，也只能于現下增加點談資，總不能完全沉浸其中，來一個紙上談仙吧。
她們缺少的知識，不是靠個人回憶錄就能彌補的。
雷可嘉點了點頭，追問道“具體閱讀方向呢”
“把課程內容延伸一部分。”
“明白了，我會重新列出書單的，冉玥你有什么看法”
任冉玥默默聽著兩人對話，被點名后，才出聲談論相關問題“我對閱讀方向沒什么意見。”
她同樣是遵循課程內容來安排的，這是一個稍微想想就能知道的捷徑。
“那要不要進行分工”雷可嘉想盡可能讓團隊成員多學點東西，在意外來臨的時候，才不會束手無策。
任冉玥與榮靈珊對視一眼，齊齊搖了搖頭。
“可以適當、不要失衡，過多鉆營某一類，勢必會出現短板。”任冉玥早在最初就想過這個問題，但沒過多久，就在上面打上了劣質方案的標簽。
這種你學陣法，我看符箓的手段在初期確實有利，能讓大家的長處都被拔高。可木桶不止有長處，還有短處，漏水的地方總不能用紙糊上。
雷可嘉對任冉玥的話表示理解，她只是在腦子里閃過了一瞬，借此機會問了出來。
見學習方向明確，果斷提起了另外的話題“本屆課程難度、考核內容都被增加，團隊賽大概率不會按照往屆的模板進行。”
榮靈珊接過話茬“前幾屆都是分組對抗，主要是隊伍與隊伍間的抗衡，本屆也許會換湯不換藥，在難度上加強一些。”
“萬變不離其宗是真的，我們在個人考核上受到的針對也是真的。”
“團隊賽側重的當然是合作，單打獨斗才是檢驗實力的。被針對的問題只能現場解決，為了使天平不過于傾斜，遴選地什么手段都能用上。”
雷可嘉和榮靈珊說出了不少關于團隊賽的猜想，其中大部分都是任冉玥思考過的，因此她沒有進行插話，只是在增加參考數據后，默默進行對照預測。
第一輪側重心性，第二輪側重學習。
心性可以是毅力、可以是堅持。
學習可以是融合、可以是累積。
安居不用架高堂，書中自有黃金屋。也許，黃金屋會以另一種方式，在現實出現。
任冉玥思考完，提出看法“人在面臨無法抵御的危險時，會主動聚集進行合作，團隊因此應運而生。反推，團隊的存在，就是為了抵御危險。”
雷可嘉、榮靈珊即便還未聽到任冉玥話中的重點，也憑借對她的了解，耐著性子等待著。
“簡單套用規則，就說明書籍里的內容，一定會出現。下一輪，確實不是兩隊之間的對抗，而是隊內成員共同面臨未知危險。”
“危險”
“外界的危險”