其他大臣還在思考要怎么委婉的勸諫陛下，魏征已經開口了，“陛下，天幕之言可為后事之鑒。”
陪葬那么多有什么用，陵墓修的再好又有什么用，都抵不過時間的流逝，只會吸引盜墓賊前赴后繼。
李世民“”
扎心了，老鐵
接下來這篇書法名為祭侄文稿，是唐代書法家顏真卿于唐乾元元年創作的行書作品，被譽為“天下行書第二”。
安史之亂前的古人，包括顏真卿都有些不解，只因這篇文稿隨心所欲，圈點涂改隨處可見，字跡從行書到草書，墨跡也有深有淺，與瀟灑流麗，優美動人的蘭亭集序形成鮮明對比。
這篇文稿追敘了常山太守顏杲卿父子一門，在安史之亂中，挺身而出，堅決抵抗，以致“父陷子死，巢傾卵覆”、舍身取義之事。通篇用筆之間情如潮涌，書法氣勢磅礴，縱筆豪放，一氣呵成。渴筆枯墨，燥而無潤，干練流暢，揮灑自如。
李世民再次受到暴擊“唐朝安史之亂”
長孫皇后安慰道，“二郎，咱們多得一些評論機會，下次天幕一問便知。”
滿朝文武也鉚足了勁想多拿幾個評論，天幕開始的朝代歌只說了武周，完全沒有提安史之亂。
我大唐可真是多災多難
開元二十二年。
唐玄宗想起今年的進士榜上便有顏真卿之名，所以這安史之亂定是自己兒孫的罪過。
閑著也是閑著，該敲打敲打太子了。
接下來這一幅是黃州寒食帖，元豐三年，蘇軾因“烏臺詩案”成為政治斗爭中的犧牲品，被貶黃州，這篇書法便是寫于詩人被貶之時。寒食詩帖蒼涼多情，惆悵孤獨。通篇書法起伏跌宕，光彩照人，氣勢奔放，而無荒率之筆，被譽為“天下第三行書”。
蘇軾尚未經歷“烏臺詩案”，對寒食帖無法共情，依舊沉浸在前一篇祭侄文稿中，“魯公平生大氣凜然，惟其忠貫日月，識高天下，故精神見于翰墨之表者，特立而兼括。忠臣烈士，道德君子，端嚴尊重，使人畏而愛之。”1
蘇轍哥，你自己都要被貶了，還有心情感慨古人。
老爹和哥哥都不靠譜，這個家還得我擔起來。
這時，天幕也接近尾聲，歷朝歷代的人都屏息凝神，等著天幕的作業。
本課我們學習了中國古代文字的起源，從甲骨文青銅器研究商周的歷史文化，請同學們課下搜集資料，觀察商周時期青銅器紋飾的變化，說明商周文化的變遷。
這節課就到這里，我們下課，同學們再見
關閉直播，小希將錄好的兩節課重新看了一遍，從中找出自己的問題。
雖然這節課剛開始就因為評論說了些題外話，但這無傷大雅，面試時是沒有人打斷的。只要能將自己備好的課件在規定時間講完，就能得個及格分。
這時，小希收到提示，自己的直播軟件入賬五百多，這還是與平臺分成后的收益，小希有種一夜暴富的感覺。
沒想到有這么多人喜歡自己的直播，下次定要做更多的準備，不能辜負這些喜歡自己的觀眾。
歷朝歷代的人開始為了新的課后作業躁動不已。
這是作業嗎
不是
這分明是下一次天幕直播的入場券啊
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