看著卷難得呆愣的表情，他隨即哈哈大笑“你被嚇了一跳，是不是”
卷“”
少年便垂下眸子“如果以后還有人問同樣的問題，你可以回憶的事情就多了一件。
說完，他席地而坐，順手拉過一旁的舊箱子，以箱為桌將書放在上面，然后拍拍身旁的位置，招呼卷坐過來。
毫不遲疑的，卷端坐在了少年身邊。少年將封面翻開的那一刻，他微微瞪大了眼睛，然后
看到里面內容的時候，愣住了。
一片空白。
沒錯，就是一片空白，將佩德的魔法書拿在手中，他看了看封皮，是那本書沒錯，然后想要往后翻書頁，然而
翻不動
沒錯，就是翻不動。
少年的聲音幽幽從旁邊傳過來
“翻不動的，我也就只能翻開這一頁而已，還有”
“你該不會和我一樣，也看不懂這上面的字吧”
卷“”
看向撐著臉頰坐在旁邊的s11，卷遲疑道“你看到上面有字”
s11點點頭“有啊，密密麻麻，全是看不懂的字。”
卷看來這魔法書果然只能給繼承者看，自己想看只能讓對方讀給自己聽了，可是對方顯然不認識這上面的字
想了想，卷從隨身攜帶的教具中拿出一個本子并一個筆，遞給少年“只能請你把上面的字寫下來了。”
少年呆住了。
遲疑的接過筆和本子，翻開本子，他笨拙地握住了手中的筆。
好吧，他其實沒有寫過字。
完全不在意教學結果的教學又怎么會要求學生必須學會寫字呢
不過卷倒沒意識到這一點，來到這里沒多久就發現了這里的人比起寫字，打字更多，很多人都寫不好字。
他開始指導起正確的握筆姿勢來“右指腹放在這里，然后食指前部要筆直，不要彎折，對，指尖幾乎可以碰到拇指的指尖，但不要碰到然后不要握得太靠上，要握的距離筆尖更近一些”
“頭也不要太低，背脊挺直一些，這樣長時間的寫字才不會導致肌肉酸痛，儀態也會好看”
說著，眼瞅著對方的姿勢還是不夠完美，索性用自己的右手包裹住對方的右手，好讓對方感受一下正確的握姿。
他并不急于求成，糾正完姿勢，他還帶著少年簡單的開了開筆，簡單的帶著他將常用的比劃寫了一遍，一邊寫，他還為對方講述著自己所知的關于文字的起源故事。