“人們常將違法、犯罪兩種行為視為一體，混為一談，認為兩者是一個意思。其實不然，二者有著較大的區別。”
“那么，什么叫違法行為呢？”
“簡單地說，就是指違反法律規定，危害國家、社會和公民利益，應當依法承擔法律責任的行為。”
“通常表現為破壞正常的社會秩序，侵犯公私財產、侵犯公民的人身權利等。”
“比如近期在各地頻繁出現的，‘乘客搶奪公交司機方向盤的行為’，就是違法行為。”
此時，頻繁有人交頭接耳。
……
“剛才說了違法行為，那什么叫犯罪行為呢？”
“就是指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑法處罰的行為。”
“不知各位同學注意到沒有，犯罪行為與違法行為相比，不但多了“嚴重”二字，而且所承受的是刑法處置，而不是承擔法律責任。”
“除此之外，對于我們青少年學生來說，還有‘中度不良行為’和‘嚴重不良行為’兩種區分。”
體育場議論聲漸起。
……
“先說說‘中度不良行為’，主要羅列九種。”
“一是曠課、夜不歸宿。”
“二是攜帶管制刀具。”
“三是打架斗毆，辱罵他人。”
“四是強行向他人索要財物。”
“五是偷竊、故意損壞財物。”
“六是參與賭博或者變相賭博。”
“七是觀看收聽色情、淫穢的音像制品或讀物等。”
“八是進入法律規定未成年人不允許涉足的場所。”
“九是吸煙、酗酒。”
“請各位同學對號入座，這九條中度不良行為，你有沒有觸犯？觸犯了幾條？如有觸犯，立即糾改!”
嗡嗡的議論聲，越來越大。
……
“再來說說‘嚴重不良行為’，主要羅列八種。”
“一是糾集他人結伙滋事，擾亂治安。”
“二是攜帶自制刀具，并屢教不改。”
“三是多次攔截毆打他人，或多次強行索要他人財物。”
“四是傳播淫穢讀物或音像制品。”
“五是進行**或者色情、賣淫活動。”
“六是多次偷竊。”
“七是參與賭博，并屢教不改。”
“八是吸毒、注射毒品。”
“我相信在座的諸位同學，并無嚴重不良行為。也希望如此!否則，就太恐怖、太遺憾了!”
“因為，這意味著，你的行為已經涉嫌違法，離犯罪也僅有一步之遙。”
現場重歸寂靜。
……
“‘關愛青少年，構建和諧校園。’不是一句口號，而是要通過法制宣講宣傳，增強學生分析判斷、明辨是非的能力，做一個知法、懂法、守法、維法的好學生、好少年!”
“讓我們從現在做起，像任逍遙同學那樣，從自身做起，帶動一線，輻射一片，共創法治社會，同享幸福生活!”