饒是她這樣自律的人，此時也有種想要放松一下的沖動
“可以，買機票吧。”
在楚聽烏準備登機時，教競賽生物的周老師也排完了學生們的成績表。
他把競賽預科
班學生們這個暑假的所有考試成績做成了圖標，讓他們看看自己進步還是退步，但這其中，楚聽烏的數據最少。
他“成績倒挺穩定但這孩子，就不能再努力一點嗎”
他認為學生們的潛力是可以繼續挖掘的，而要獲得好成績，天賦和努力缺一不可
雖然之前接受了楚聽烏自學的要求，但一想到這位聰明的學生把學習的時間用在跑酷、攀巖、玩滑板、逗貓、遛狗、做直播這些雜七雜八的事情上，生物老師就有些怒其不爭。
她考試成績不錯了，但其實可以更好的。
人的精力是有限的，做了這些事，放在學習上的精力就少了。
他當然不是認為其他事情沒意義，但就不能“功利”一點嗎把時間稍微調整一下，放在競賽考試結束后再去玩這些呢
或者干脆注冊成為運動員，攀巖運動拿到國際大獎也是能保送的
帶著這種無奈，生物老師隨手點開網站，在往下翻閱時，動作突然一頓。
他看到了著名動物行為學家、美國知名狼類研究專家施耐德懷特發表了一篇新論文，而一個熟悉的名字，出現在論文二作上。
“tguchu”
生物老師等等
結尾，懷特甚至特地用華語感謝了這位幫助他非常多的第二作者，“楚聽烏”。
生物老師不是
懷特“她來自美麗的華國，是一個非常可愛，受到狼群喜愛的孩子，可惜她現在還只是高中生，所以拒絕成為我的學生，但我會永遠為她保留一個學生名額的。”
生物老師
懷特“烏告訴我，我雖然不能成為她的指導老師，但她告訴別人，我是她的補課老師。我想，這代表著我幫助她補習了缺漏的知識，但實際上，我們一直在互相學習，互相進步我很高興能教她一點東西，也很慚愧，我們并沒有足夠的時間完成一場真正的教學。希望下次還有合作的機會”
生物老師
不，楚聽烏口中“補課老師”的描述應該就只是字面意思
只是一個，用來請假的借口而已。
但“補課老師”是這樣一位業界大拿
這年頭，請假的借口也能這么奢侈了嗎
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