楚聽烏幾人是第二天才知道,那艘帆船會翻是因為在海上撞船了。
帆船比賽并不單單是aaadquo競速aaardquo那么簡單，為了通過技巧區分出名次，帆船競速路線上不僅有順風區、逆風區,還有繞標，出邊等要求，而且在兩船相遇時，哪條船只需要避讓都有一些更細節化的要求aaadashaaadash
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昨晚就有兩條船在海上練習，但在避讓時出現了失誤，好在人沒什么事。
而他們暫時管不著帆船如何了因為已經開始上課。
傅老師可能是為了培養眾人的競爭意識,在第一節課時就讓他們自己組成四人小組，先來一輪競答比賽。
也就是搶答題目作為熱身,答題正確加分,錯誤減分，每天都會計分一次，統計出小組排名。
排名前三的能額外獲得獎勵的假期時間,并且在訓練營里有更高的自由度。
有趣的是,小組人員是可以流動的
小組里的每個人都可以選擇邀請其他組的人員加入,但因為總人數不變，相應的，自己小組內的人就必須離開一個。小組人員變化后，不會直接帶走14的分數，而是依舊按組來算分數。
所以,低排名的小組要邀請高排名小組的成員加入，就得想辦法說服對方。
開始組隊時，楚聽烏四人就很自然而然地變成了一個隊伍，幾個人仿佛都默認一般，也沒想著去找其他成員。
而楚蕭被推舉成了隊長
因為組長要把四個人的名字寫在紙上提交給傅老師,他寫字最好看。
但楚蕭正在低頭寫名時，有人穿過教室走過來，問他要不要加入他們“十月份那場比賽我們都是一等獎，你分數要比我更高一點，我覺得我們挺合適的。”
楚蕭“不去。”
楚蕭“我為什么要和考得沒我好的人組隊”
對方皺眉“那你現在的隊友就很強嗎”
他就只認出了周薔一個人，另外兩人好像沒在什么賽場上見過。
楚蕭把名字寫完“在冬令營里一直當第一名的隊伍，也不代表就能成為國家隊最終的隊伍。”
對方大概是想到楚蕭真的代表國家隊出去參賽雖然不是同一門，以為在暗示他努力也沒用，氣呼呼地走了。
邵令梧“嗯”
楚蕭“因為真正的選拔還沒開始啊，他在生什么氣”
這是概率性的事件，當絕對成功的概率不為100時，那失敗的概率就不為0啊。
他把名單上交，然后領回來了“11”這個隊號。
因為他們各自都有冬令營派發下來的智能手環，隊伍號會在刷手環進門時直接顯示在名字后面，還挺方便。
不過，楚聽烏注意到，他們本來應該是第九個去的，楚蕭特地等待了一會兒，排到“11”才上交。
她在紙面上寫下“11”這個數字，兩個豎線呈現完美的平行。
楚蕭點頭。
是的，它對稱。
他感覺自己隊友找對了
傅老師只給了他們十五分鐘的組隊時間，流程走完后第一節課也過去了半個小時，很多人都沒來得及彼此熟悉，不過，傅老師掃了一眼
他認知中的強隊倒是不少。
大部分人不熟，便干脆找眼熟的人，而能眼熟，往往是在跨省的比賽上遇到過，并留下了印象。
這導致能力強悍的人大多在一開始就組到了一起，而后剩下的人彼此交流，在十五分鐘限制內勉強找到差不多的隊友，最后還能被剩下的，就只好組到了一起。
因為班級總人數六十七人，恰好少了一人，最后被留下的是三個人，傅老師等他們茫然地坐到一邊時，才說“你們隊伍得到的分數會直接調整比例。”
他們恰好比較弱，而按比例調過分數后，也能激勵吊車尾的那部分學生而且，人少未必就是壞事。
傅老師在他們組隊完畢后，很快揭開了第二條規則
“以后每天早上會有半個小時的搶答熱身時間，大家剛睡醒，正好來玩個搶答比賽，清醒一下。”
“搶答時在我說完請搶答就直接站起來報出答案，第一個報出的人得分但如果一個隊伍里有兩個人同時站起來，那這個隊伍就不得分。”
組員們彼此望望，都有些疑惑，有人站起來問“如果我們都知道答案，而且都是正確的，那為什么不能得分呢”
傅老師“也可以那么，如果你們站起來，說出的答案恰好不一致，那就直接扣掉歷史所有分數。”