周宏光臉色一變，一拍桌子，惋惜的嘆了口氣：“我教過你們多少次了，作為一個科研工作者，而且是醫療衛生的工作者，我們應該時時刻刻保持一顆對外界的好奇之心，要時時刻刻的問一聲為什么！”
“你看看你們，還有沒有一點求知**！哎……太讓老師失望了！”
“你們以為你們聽老師的話，老師就高興嗎？老師希望的是你們能夠學會獨立思考！”
“獨立思考明白嗎？”
周宏光說的聲情并茂，內心一笑，這下你們該羞愧了吧？
可惜……
時間滴答滴答過去……
一群人似乎不為所動。
董晨說了句：“老師……你說不讓我們多八卦的啊……”
周宏光一聽：“我不管！反正我今天就必須教訓教訓你們，要不然你們就不知道和別人的差距！”
眾人一時語塞，看見周老師這般模樣，忍不住嘆了口氣，哎……想罵我們直說，繞這么遠，每次都這樣……
眾人嘆了口氣：“老師我們知道錯了！”
周宏光頓時欣慰的點頭：“哪兒錯了？”
眾人：……
周宏光繼續說道：“來來來，坐過來，我給你們講講這個小陳有多厲害，也給你們說說為什么要帶你們來東陽省！”
其實，周宏光對學生好是出了名的。
基本上，只要有機會的話，每次開會他都帶著學生出來。
一般教授，做到周宏光這樣的身份和地位，學生都是分配給下面的大夫來帶，要不就是直接扔到實驗室自生自滅，終日和大大小小公公木木的老鼠為伴！
畢業的時候，老師會給安排一個不錯的前程。
這就是牛逼導師對待學生的一般方式！
當然了，這種方式很多人都夢寐以求，畢竟上學不就是為了奔著一個好前程去的嗎？
可是他周宏光對學生是真心為他們去考慮，教他們學會思考，學會科研和臨床。
當然了，教訓歸教訓，那是因為希望他們進步！
周宏光這才說道：“你們肯定不知道我剛才去干啥了！”
“我剛剛去看小陳的手術了，真的是讓我眼前一亮啊，甚至想把小陳破格收為學生。”
“患者是個車禍引起的……脾破裂嚴重，可是女子只有３３歲……小陳為了……”
“那可是脾內血管的縫合，而且那時候脾臟很脆弱……”
周宏光添油加醋的講了一番，聽得眾人頓時紛紛沉默了。
他們都是臨床經驗豐富的主治醫師級別了，對于這些很清楚，因此聽見周宏光的話之后，也是震驚。
一時間，他們忽然期待起來明天陳滄的講座！
這個時候，周宏光看火候差不多了，于是淡淡的說到：
“對了，我聽說小陳今年發表了兩篇論文，一篇是《肝移植》，另外一篇我估計應該也沒問題，在《英國外科雜志》上面，改良了兩種手術術式，這也是我帶你們來的原因！”
這句話一出，頓時把幾人說的愣住了！
說別的他們不一定在行，但是……論文這個東西，他們天天打交道，怎么能不了解。
聽見老師說，陳滄發了兩篇《肝移植》級別的論文，頓時一個個目瞪口呆！
而且改良了兩個新的術式！
這真的就很厲害了。
……
……