一聽解惑這倆字，廷臣們立刻打起了十二分精神，皇帝的疑惑，哪里那么容易解決的。
“朕最開始的時候，一直好奇硬帆是如何行逆向風的，一般來說風吹著船跑，這很正常，但是逆風也能往前走，著實是讓朕非常奇怪，故此朕做了一系列的實驗，終于確定了一些事兒，但是正如先生說的那樣，矛盾總是這樣，解決了一個矛盾，就會出現層出不窮的問題。”
“先生說生而知之，學而知之，困而知之先生也說不可去名理會，須求其所以然。”
“先生說四十而不惑，是知其然五十知天命，是其所以然。天命之謂性，率性之謂道。”
“先生還說治國治學皆如是也，知其然亦知其所以然，而后能知其必然。”
被稱之為先生的張居正本人已經麻木了，他教給小皇帝的道理，小皇帝是真的認真學啊全都是他教的
在講論語、孟子和中庸的時候，張居正為了解釋清楚治國的道理，也曾說過
明主知其然亦知其所以然，而后知其必然，則崇渾厚以塞排詆之端，攬權綱以消悖慢之氣。故讒慝無所容，而兇人自伏也。審治體者宜辨之。
知道有這件事，知道為何會發生，知道這樣做一定會發生什么，這是三種認知的過程。
如果能做到知其必然，則朝中渾厚中庸之氣，可以堵塞排除異己詆毀的風氣，可以將慶賞威罰的權柄掌握在自己的手里消除悖慢之氣，進而讒言逆賊無法立于朝堂，君子多過小人，兇人自己潛伏，這天下就可以向治了。
小皇帝真的是句句都離不開先生。
張居正表示，他沒有那么的厲害，他就是想教小皇帝治國，僅此而已，他也就會這一手，他從來不是無所不知無所不能，小皇帝把他捧到了一個不屬于他的高度。
“先生”朱翊鈞看著張居正，滿臉陽光燦爛的說道。
張居正硬著頭皮說道“臣在。”
“先生說過吧。”朱翊鈞繼續問道。
張居正說道“說過。”
“先生帶各位廷臣來到偏殿。”朱翊鈞站起身來，走到了偏殿，小宦官們拉開了厚重的帷幕，初春的陽光灑進了偏殿之內，一大堆看得懂的、看不懂的機械在其中，造型各異。
而朱翊鈞站在陽光之下，檢查了一遍今天要演示的機械，把自己準備好的腹稿再次過了一遍，看到了朱載堉走進了偏殿。
“這是一個水柱，這是個木球，諸位大臣請不要扎眼，見證神奇的一幕發生吧。”朱翊鈞手里拿著一個巴掌大的桐木球，這個木球是空心的，并不是很重。
水柱大約有一人多高，從木盆中間向激射而出，水花落在了下面的木盆之中，朱翊鈞將木球隨意的放在了水柱之，木球開始不停的翻滾著，但穩穩的留在了水柱的方，不停的快速旋轉著。
水龍戲珠，木球在不停的旋轉，但就是不會跑出去，也不會掉下來。
朱翊鈞不顧及眾人瞠目結舌的表情，繼續說道“先生，前來，用手背擋住水流。”